中班户外活动教案15篇【荐】 　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班户外活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　一、活动目标： 　　培养反应力和团结力。 　　养成乐于助人的好习惯。 　　二、活动准备： 　　呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 　　三、活动玩法： 　　将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自我的头上，原路回到，下一个幼儿继续。 　　规则： 　　游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。 　　在接力赛时前面的队员必须和后面的'队员击掌才能继续。 　　设计意图： 　　解放军是崇拜的对象，长大了能当一个解放军是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理，我设计了争当一名解放军的活动，有助于树立远大的理想，宏伟的'抱负。使幼儿在亲身的体验中，感受那份神圣，感受那份自豪。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿机智，勇敢、最守纪律的好品质，以此树立远大的理想。 　　2、通过活动，发展幼儿的投掷力，培养幼儿的合作。 　　活动准备： 　　饮料瓶若干(为手榴弹) 大纸箱两个(为碉堡，一个是红色，一个是蓝色) 　　活动过程： 　　1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 　　师说：“孩子们，解放军叔叔是我们小朋友都熟悉的，他们今天咱们玩一个新游戏《我是一名解放军》，你们喜欢做解放军吗??(幼儿齐声回答，喜欢) 　　那么今天我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，好) 　　2、教师说明活动的过程和基本要求 　　幼儿分成两队，一个是红队，一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱，蓝队对着红色纸箱，每一名幼儿都要去炸碉堡，中途要绕过障碍，听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量，投中最多的队取胜。 　　3、幼儿分组进行游戏 　　把幼儿分成人数相等的两个小组，还安排了几个小朋友，做中途障碍物，游戏开始。 　　中间替换做障碍物的小朋友，让他们也参与到游戏区中去。 　　4、游戏结束。 　　清点手榴弹的个数，对优胜者给于表扬和鼓励。 　　带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。 　　活动反思： 　　此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识，也进一步锻炼了幼儿身体机能，培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望，体验了当一名解放军的自豪和荣耀。 　　活动目标： 　　1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。 　　2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。 　　3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。 　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　活动内容： 　　根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动 　　玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。 　　活动玩法： 　　在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于教师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培养。 　　活动反思： 　　户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标： 　　一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的`兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。 　　二、创设多样化混龄户外体育活动环境 　　1、开展多样的户外体育活动区域活动 　　2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。 　　3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。 　　三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质 　　活动目标 　　1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。 　　2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 　　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　活动过程 　　（一）开始部分： 　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的.活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。 　　（二）游戏部分： 　　1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！ 　　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。 　　3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！ 　　4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。 　　5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 　　（三）活动总结 　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。 　　教学反思 　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。 　　设计意图： 　　小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的`基本动作，设计了本次活动。 　　活动目标： 　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 　　2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 　　活动准备： 　　场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 　　活动过程： 　　1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。 　　2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组） 　　变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路） 　　变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路） 　　变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路） 　　3、游戏：《小动物找家》 　　规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪） 　　师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。 　　活动延伸： 　　教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 　　活动反思： 　　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。 　　活动目标： 　　1.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。 　　2.发展幼儿幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。 　　活动重难点： 　　重点：体验合作游戏的.乐趣。 　　难点：发展幼儿钻、跨基本动作及平衡能力。 　　活动准备： 　　平衡木、呼啦圈、跨栏、橡皮筋、小鱼（自制）纸盘;小熊头饰（与幼儿数相同）音乐、布置场地、奖杯。 　　活动过程： 一、开始部分： 　　听音乐，幼儿在老师的带领下做自己喜欢的动作。 　　二、基本部分 　　1.出示“小熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参与的兴趣。 　　2.老师介绍游戏玩法： 　　将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开始游戏：过平衡木→钻呼啦圈→跨栏→跳皮筋（单双脚都行）→抓小鱼后直接跑到自己的小组旁，将小鱼放在纸盘中，再回到小组后。第二个幼儿需等第一个幼儿将鱼放入盘中后再开始，玩法同第一个幼儿，一次类推，哪组抓的小鱼多，哪组获胜。 　　3.游戏规则： 　　每位幼儿只抓一条小鱼，必须经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼，应罚下场。 　　4.分组比赛。 　　三、结束部分： 　　1.老师宣布比赛结果。 　　2.颁布奖杯（幼儿鼓掌欢呼） 　　3.幼儿模仿小熊洗澡，舔毛的动作放松全身肌肉。 　　设计意图： 　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的'意识。 　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 　　活动准备： 　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个 　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》 　　活动过程： 　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。 　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。 　　2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！ 　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。 　　4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结 　　活动目标 　　1．在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 　　2．体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。 　　活动准备 　　1．知道脚的各个部位的名称。 　　2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。 　　活动过程 　　1．游戏导入，引出课题 　　(1)引出“脚先生” 　　师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生) 　　你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生) 　　今天我邀请你们去家里做客，愿意吗? 　　评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。 　　(2)可爱的“脚印座位” 　　师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。 　　评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。 　　(3)认识脚 　　师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢? 　　评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。 　　2．学习歌曲《滑稽的脚先生》 　　(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣 　　师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方? 　　(2)熟悉歌曲，理解歌词 　　①第一次欣赏歌曲 　　师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍) 　　师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……) 　　根据幼儿讲述贴上脚的走法。 　　评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿继续探究的欲望。 　　②第二次欣赏歌曲 　　师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。 　　师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。 　　师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。 　　师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。 　　评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。 　　(3)完整学唱 　　师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。 　　教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。 　　3．游戏《寻宝》——分组表演唱 　　揭开寻宝场景。 　　师：我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。 　　部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。 　　师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。 　　师：还是没找到，我们既要用好听的.声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。 　　评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。 　　4．出示神秘礼物 　　师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗? 　　评析：让幼儿猜礼物，营造了神秘感，紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。 　　延伸活动 　　美术活动：为脚先生设计袜子。 　　点评 　　本次活动以音乐为载体，以游戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。 　　活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征，教师将整个活动用游戏形式贯穿，自己打扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿交流，从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受，整个活动寓于游戏之中，环环紧扣，深深地吸引了孩子。 　　活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲，是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小朋友的椅子；其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最后，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。 　　活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开始部分与脚先生的互动，活动中的提问充分体现了师幼互动，观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。 　　活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性，教师的打扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节，即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物，这些神秘而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。 　　活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域，如开始的认识小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等；最后的神秘礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子，自然地将音乐活动向 　　美术活动进行了延伸。 　　活动目标 　　1、理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 　　2、能认真观察、大胆表达自己的想法。 　　3、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 　　活动准备 　　泡泡瓶若干。 　　活动过程 　一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 　　1、师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛，教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 　　2、师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。 　　3、师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答、随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。) 　　4、师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? 　　二、师生边小结边学儿歌 　　1、师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 　　2、师：泡泡的.颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。 　　3、师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了! 　　三、再次感受并理解儿歌内容 　　1、师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。) 　　2、教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 　　四、通过游戏，引导幼儿进行创编 　　1、师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。) 　　2、师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 　　3、师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。) 　　五、总结活动 　　师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 　　活动反思 　　本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。 　　附儿歌 　　吹泡泡 　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，五颜六色真漂亮。 　　泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了! 　　设计思路： 　　幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲，于是我们便抓住了这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次活动——好玩的沙子。让幼儿在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣，培养幼儿初步的探索尝试精神。 　　活动目标： 　　1.在游戏中感知沙子的特性。 　　2.初步了解沙子的用途，理解沙与人的关系。 　　3.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。在游戏的过程中培养幼儿分工明确，团结协作的精神。在本次游戏活动中，培养幼儿机智勇敢，互相关心的良好品德。 　　活动准备： 　　干净的沙地、各种玩沙工具。（铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等）大型纸箱，并且纸箱两端相通，大袋子等。 　　活动过程： 　一、漂亮的地下宫殿。 　　1.准备活动：带领幼儿活动身体，学各种小动物走路进入场地。 　　2.向幼儿讲述活动内容。 　　前几天，老师做了个梦，梦见小蚂蚁苦苦哀求我，请小朋友们帮她个忙，小朋友你们愿意帮帮小蚂蚁吗？（愿意）那先让老师告诉你们小蚂蚁们的心愿吧！秋天到了，天气凉了，别的小动物都有一个温暖的家，可是小蚂蚁却没有地方住，他们也想有个温暖的家和许多可口的粮食，小朋友们让我们一起帮助小蚂蚁完成这个心愿吧！ 　　3、“怎样帮小蚂蚁完成心愿”展开讨论 　　A、我们给小蚂蚁造个家。 　　教师：“小蚂蚁喜欢住在什么样的地方？” 　　幼儿：“住地下，我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧！” 　　教师：“地下宫殿怎么造呢？”（展示材料给幼儿想象的空间） 　　幼儿展开丰富的联想进行讨论。 　　B、给小蚂蚁准备食物。 　　4、漂亮的地下宫殿。 　　A、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑，再将纸箱连成一个长长的通道，然后放入挖好的通道。 　　B、将桶、布袋装满沙子。 　　C、用沙子将纸箱盖起来，造成一个地下房子，两个通道口不盖沙保持通畅。 　　D、将装满沙子的'布袋打上结做成粮食袋，抬进粮仓。 　　5、我说我评 　　幼儿互相欣赏作品。 　　二、过生日 　　教师和幼儿一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具，将湿沙子做成一层层“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面当蜡烛，玩过生日的游戏。 　　三、攻城游戏 　　教师与幼儿一起建堡垒。（小朋友们干劲十足、堆了毁、毁了堆，在大家的合作下一座坚固的堡垒建成了。） 　　小朋友们手里拿着“枪”，有的在守卫，有的在攻城，战斗在教师的带领下进行的非常激烈。 　　小结：教师指出在游戏过程中出现的一些问题，表扬了在战斗中表现好的小朋友。鼓励那些胆小的小朋友要积极参加这些集体活动，培养坚强勇敢的精神。 　　活动目标： 　　1、学会听信号做动作，练习变速跑。 　　2、体验游戏带来的快乐。 　　活动重点、难点： 　　学会听信号变速跑。 　　活动准备： 　　1.歌曲《树叶》。 　　2.活动场地：中院 　　活动过程： 一、开始部分——热身运动。 　　律动《秋叶儿》 　　二、基本部分： 　　1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。 　　这些树叶是什么季节的？ 　　它们的.怎样飘落下来的？ 　　你们想变成树叶吗？” 　　2、告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。 　　（1）游戏名称：树叶飘飘 　　（2）游戏规则：小朋友扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小朋友们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小朋友们就要慢慢走，树叶慢慢飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小朋友抱在一起。” 　　3、请一部分幼儿来示范游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。 　　4、全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。 　　三、结束部分： 　　放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。 　　教学目标 　　1、提高按信号活动的能力及应变力。 　　2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　教学准备 　　1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 　　2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 　　教学过程 一、将幼儿分成两组，一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。 　　二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线（停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3—1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 　　注意事项 　　1、游戏前做好各个关节的热身活动。 　　2、对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 　　3、游戏结束时要进行简单的点评。 　　效果反馈游戏前做好各个关节的'热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。 　　教学反思： 　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。 　　设计意图： 　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。 　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　活动准备： 　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 　　2、音乐光盘《鹰捉小鸡》 　　活动过程： 　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的'规则，其他幼儿认真看。 　　老师问，你们想不想当老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。 　　2、游戏分组 　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 　　3、开始游戏 　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。) 　　4、幼儿换角色进行游戏。 　　活动反思： 　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。 　　设计意图： 　　幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。 　　活动目标： 　　1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的'协调性。 　　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神。 　　活动准备： 　　报纸球若干 　　活动过程： 　　1、准备活动： 　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。 　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法 　　通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。 　　（1）两个小朋友一组，在地上来回滚 　　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩 （2）多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。 　　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。 　　（3）把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。 　　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。 　　（4）把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。 　　这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。 　　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。 　　3、整理活动： 　　4、收拾物品，结束活动。 　　活动反思： 　　通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。 　　教学目标： 　　1、提高按信号活动的能力及应变力。 　　2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 　　教学准备： 　　1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 　　2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 　　教学过程： 　一、将幼儿分成两组 　　一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。 　　二、教师手持红绿灯标志 　　站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线（停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的'过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 　　注意事项： 　　1、游戏前做好各个关节的热身活动。 　　2、对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 　　3、游戏结束时要进行简单的点评。 　　效果反馈： 　　游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。 【中班户外活动教案】相关文章： 中班户外活动教案05-17 【精选】中班户外活动教案05-30 中班《户外活动》教案12-14 中班户外活动教案01-19 中班户外活动安全教案12-13 中班户外活动教案优秀12-09 中班户外活动的安全教案12-13 中班户外活动安全教案02-02 安全户外活动中班教案12-15 中班户外活动教案15篇01-19