大班体育游戏教案（通用17篇） 　　游戏名称：好玩的跳跳袋 　　游戏目标： 　　1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 　　1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。 　　2、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的'品质。 　　游戏准备： 　　1、人手一个跳跳袋 　　2、录音机、磁带 　　游戏重点： 　　通过多种方法玩布袋，保护自身安全 　　游戏难点： 　　在游戏中，自我调节能力的提升。 　　游戏过程： 　　1、热身游戏 　　(1)教师自我介绍，和孩子们相互认识。 　　(2)游戏：听口令做动作 　　2、好玩的跳跳袋 　　(1)分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿 　　头、肩、脖子、后背、前胸 　　(2)游戏：听声音，找一找 　　幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。 　　(3)猫头鹰的游戏。 　　幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。 　　(4)小袋鼠学跳远。 　　幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。 　　(5)毛毛虫的梦想 　　幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔 　　3、放松活动 　　(1)师和幼儿一起做放松运动。 　　(2)用变魔术的方式，将布袋收拾好。 　　对象：5~6岁左右(大班) 　　游戏目的：增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力，游戏场地：比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。 　　游戏道具：教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"东方明珠北京长城奥运鸟巢馆"等 　　游戏方法： 　　1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。 　　2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。 　　3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的`图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。 　　4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。 　　游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当"景点接待员"的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。 　　目标： 　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。 　　2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。 　　2、练习追逐跑和快速躲闪的能力。 　　准备 　　一定范围的空旷场地 　　课前学会儿歌 　　过程： 　　一、热身运动 　　热身操，活动幼儿各个关节。 　　二、学习“老鼠钻风箱”游戏 　　1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。当大家念完儿歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。 　　2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。 　　教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？ 　　教师：老鼠逃跑有什么好办法吗 　　3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，提出新要求，进行第三次游戏。 　　教师：这次你们碰到了什么问题吗？ 　　教师：我听到有人说，被捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？ 　　教师小结：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的'时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。 　　三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱” 　　四、放松活动 　　教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。 　　游戏规则： 　　猫不许进入风箱。 　　游戏可换角色，重复多次。 　　附：儿歌 　　猫追老鼠老鼠逃， 　　忘了进洞钻风箱， 　　风箱乒乓两头响， 　　吓得老鼠吱吱叫。 　　一、活动目标： 　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 　　3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。 　　二、活动准备： 　　经验准备：观看过录像物质准备： 　　人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。 　　三、活动过程： 　　1、开始部分： 　　随音乐利用纸棒进行队列练习。 　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。 　　2、基本部分： 　　队形：梯形队(见附图) 　　(3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散 　　队形：梯形队(见附图) 　　(5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。 　　课后反思： 　　体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。 　　活动目标 　　1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。 　　2.探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。 　　3.感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。 　　重点难点重点目标 　　进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。 　　难点目标 　　索翻滚动作 　　活动准备 　　物资准备： 　　音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料 　　活动过程 　　一、导入（热身） 　　师：小朋友，在开始今天的游戏前，我们先一起跳一段热身操。 　　助理老师做好上课的前期准备： 　　1.提前备好汗巾； 　　2.为小朋友们脱下或敞开外套； 　　3.给小朋友们的身上喷上花露水，避免蚊虫的叮咬 　　4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。 　　师：小朋友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（教师出示图片，请幼儿进行回答） 　　师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，分享经验） 　　既然这么多小朋友们都吃过香肠，那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。 　　一、基本过程 　　（一）自由探索，动作练习（香肠） 　　1、幼儿自由探索，请小朋友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探索烤香肠。（教师评价） 　　师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。 　　（幼儿自由探索，教师巡回指导） 　　（二）播放音乐，教师示范。 　　师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家仔细看。 　　（教师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。） 　　师：小朋友们看清楚了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？ 　　（教师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观察到的动作） 　　师：刚才小朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导） 　　（三）“厨师”烤香肠。 　　师：小朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今天，还有一位神秘人会到来----厨师，有他的.指导，香肠一定会更加美味。 　　(教师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最后香肠做一个可爱的动作。) 　　师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最后香肠做了什么动作。 　　（个别幼儿回答，并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。） 　　（四）烤香肠大赛 　　1.分角色----厨师和香肠。 　　师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小朋友来做“厨师”，其它的小朋友就是香肠。 　　（男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上） 　　2.烤香肠大赛 　　要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。 　　第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。 　　“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。 　　（助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，进行巡回指导。） 　　教师小结：我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。 　　（五）分散活动 　　助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师根据幼儿的出汗量，提醒和帮助幼儿擦汗。 　　（六）整理、放松活动 　　（助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。） 　　师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！出发吧！ 　　（七）结束 　　活动总结 　　从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 　　本次活动中，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。 　　在活动中，依旧有需要改进和完善的地方，如： 　　1.在最后的比赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。 　　2.幼儿的差异性的关注。 　　总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。 　　舞龙 　　目标： 　　提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。 　　准备： 　　用草编织成的草席。 　　玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。 　　斗鸡 　　目标： 　　培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。 　　准备： 　　选择一快平坦的场地或草地。 　　玩法： 　　两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 　　包袱、剪子和锤子 　　目标： 　　发展幼儿弹跳的能力。 　　准备： 　　平坦场地一块。 　　玩法： 　　幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 　　(1)脚并拢表示“锤子” 　　(2)两脚左右开立表示“包袱” 　　(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。 　　跳竹竿 　　目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。 　　准备：长竹竿双数。 　　玩法： 　　幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。 　　活动反思： 　　整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的`喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。 　　活动名称： 　　灭害虫 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿的投掷能力。 　　2、能瞄准固定的目标进行投掷。 活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干 一、热身 　　幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。 二、导入 　　环节价值（目标） 环节一：为接下去的活动做准备。 　　侧重领域：运动 　　师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多 害虫我们一起消灭他们吧？ 三、探讨灭害虫的方法 　　1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。 四、游戏：灭害虫 　　1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击“害虫”。 　　3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯 　　下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。 五、结束整理 活动反思与建议： 　　本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。 　　环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。 　　环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。 　　集体教学活动方案： 9 月 18 日 下 午 　　集体教学活动方案： 9 月 24 日 下 午 　　集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日 下 午 　　活动目标: 　　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。 　　2、体验玩飞盘的乐趣。 　　活动准备： 　　用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块) 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。 　　2、热身运动：快乐的小飞盘 　　(1)、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。 　　(2)、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。 　　二、交流分享 　　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。 　　三、神奇的小飞盘与颜色做朋友 　　1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。 　　2、教师组织幼儿做游戏： 　　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。 　　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。 　　四、活动结束 　　1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧! 　　2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。 　　【活动设计】 　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。可是，如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量，既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部力量呢？为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中，幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的'下蹲运动，达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。整个活动以看图接任务，比赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能积极地参与其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。 　　【活动目标】 　　1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 　　2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 　　3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 　　【活动准备】 　　1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 　　2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 　　3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 　　【活动过程】 　　一、带领幼儿人进行热身运动。 　　1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 　　师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 　　②好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 　　2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 　　二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 　　1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 　　师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 　　2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 　　①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 　　②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 　　3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 　　师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备” 　　4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 　　①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？ 　　②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。 　　三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 　　1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。 　　2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 　　3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 　　四、放松活动。 　　将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 　　【活动反思】 　　经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 　　先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 　　虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。 　　课程分析 　　体育游戏一直是孩子们最喜欢的游戏活动，因为它不受场地、空间的限制。《纲要》中指出，“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”该活动需要有一定的腿部力量、肘部力量和身体的协调能力。激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。 　　课程目标 　　1、初步会俯身匍匐爬过高度低于40厘米，发展身体的协调性。 　　2、探索爬过障碍时，发现重心下移调节身体高度爬行才能顺利通过的方法。 　　3、在“丛林野战军”的游戏情境中挑战自己，体验完成任务的成功和喜悦。 　　课程准备 　　1、大木板两个，垫子六个，梯子两个，小红旗人手一面。 　　2、匍匐爬的图片一组。 　　3、看过解放军训练的图片。 　　课程过程 　　1、和教师做热身操 　　师：“小朋友，你们看见过解放军训练的情景吗？他们是怎样训练的？今天我们也来学学解放军，做一个勇敢的小站士。在训练的过程中要听好指挥官的口令。 　　听口令做头部、上肢、下蹲、体转、腹部转项练习 　　2、幼儿分散进行爬的动作练习 　　师：战士们，刚才我们野站军部队接到了一个战斗任务，要去扑灭一座敌人的碉堡。在敌人碉堡的路上有敌人的监视区，为了不让敌人发现，我们要又轻又快的爬过去。我们开始行动吧。 　　3、探索俯身匍匐的动作。 　　师：你们觉得在爬的时候要注意什么问题（身体的所有部位都不能碰到掩护物）？怎样爬最快又安全？现在请战士们再去试试看，待会儿把你发现的爬的好方法告诉大家。 　　幼儿分散练习，教师重点观察幼儿俯身匍匐的动作。 　　4、交流并总结俯身匍匐的动作 　　师：说说看你们是怎样爬的`？当我们身体贴近地面时怎样向前爬？这个叫俯身匍匐爬（出示图片），看！俯身爬的时候身体什么部分在用力呢？ 　　教师与幼儿共同总结俯身匍匐爬的动作要领：身体贴在地面上，手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。 　　5、幼儿分散练习俯身匍匐爬 　　师：战士们，我们接到任务，还要再次潜入敌人的监视区，我们一起行动吧。 　　幼儿练习，教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。 　　6、循环游戏：穿越监视区 　　师：这是我们的作战行军图（出示场地布置图），这儿是敌人的监视区，我们要用俯身匍匐爬的动作小心的爬行，还有敌人设置的关卡，我们要小心绕过，最终把国旗抢回来，我们一起行动吧。幼儿进行循环游戏，教师注意观察幼儿俯身匍匐爬的动作。达到后取一面小旗。 　　7、结束、放松 　　听音乐，放松身体、拍打手臂和腿，揉揉膝盖关节等。 　　课程反思 　　《丛林野战军》让幼儿扮演解放军消灭敌人碉堡，获得红旗。整个过程以游戏的形式进行生动有趣，在这个过程中孩子们能够了解匍匐前进的动作要领，可以翻越敌人的障碍来多方面的发展孩子的能力。在进行游戏之前我将游戏分为两个层次，第一层次，让幼儿自主练习匍匐前进，自己寻找动作要领。第二层次，在幼儿了解了匍匐前进的动作后，防止幼儿枯燥，给孩子加强了难度让幼儿一直保持浓厚的兴趣。在游戏环节上我将游戏分为了三个阶段，第一阶段，让幼儿尝试任意爬行不触碰监控，吱吱总结动作要点；第二价段，让幼儿示范，集体尝试；第三阶段，老师讲解，幼儿再进行练习。整个活动既幽默又风趣，我在整个活动中也始终力求用最生动形象的语言来感染孩子，让孩子在活动中趣味十足，笑意不断。特别是野战军进入训练场中的队列行进间齐步走中，教师用语言不断地提醒孩子要表现出勇敢、竞取的精神等。活动中也存在着不足的地方，我在活动中更应关注幼儿间存在的个体差异，如：活动中少部分幼儿，在练习匍匐爬的过程中，对于匍匐爬的技能掌握的不是很好，教师应给予那些能力稍弱的幼儿鼓励的话语和多练的机会。在各种尝试和对比中让小朋友自己发现匍匐前进是最安全又迅速的方式，因为爬行时太快控制不了身体会晃来晃去碰触监控，匍匐前进时发现能看清前方的路，通过动手不动腿能很好的控制身体不晃动 　　活动目标： 　　1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。 　　2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。 　　3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 　　4、培养幼儿团结合作的观念。 　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　活动准备： 　　纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只 　　场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院 　　活动重难点： 　　借助箱子，发展幼儿的基本动作 　　创新游戏方法，提高幼儿创造力 　　活动过程： 　　（一）、利用纸箱进行准备活动 　　利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。 　　（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享 　　1、启发观察，激发兴趣。 　　师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　2、创设情境，自由探索 　　1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。 　　幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。 　　2）师："现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！" 　　以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 　　3、激发兴趣，创新活动形式。 　　师："刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！" 　　教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的`乐趣。 　　（三）、游戏竞技《送水果》 　　师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。 　　集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。 　　（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。 　　（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。 　　（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。 　　（四）、结束部分： 　　播放音乐放松身体，结束活动。 　　教学反思： 　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 　　设计意图： 　　在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的'促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。 　　活动目标： 　　1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力，促进幼儿身体平衡能力的发展。 　　2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。 　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、环境的布置。 　　2、了解"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变飞蛾"的过程。 　　3、布袋人手一只。 　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。 　　5、桑叶若干。 　　活动过程： 　　1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带） 　　师：让我们跟着音乐做运动吧！ 　　2、玩布袋（布袋分散在四周） 　　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。 　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。） 　　3、“蚕宝宝”游戏 　　（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！ 　　来，变——变——变！ 　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路） 　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？ 　　（2）、模仿"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变飞蛾"。 　　A、师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！ 　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。） 　　B、师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 　　C、师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 　　D、师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。 　　（模仿飞蛾的动作四散跑） 　　（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？ 　　4、“盲人听音走路”游戏 　　（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 　　（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。 　　（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！ 　　（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器） 　　（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见） 　　师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！ 　　5、放松游戏：布袋魔术 　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束） 　　观摩建议： 　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节（蚕宝宝的生长）贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。 　　教学反思 　　探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的氛围中进行。 　　目标： 　　提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。 　　准备： 　　用草编织成的草席。 　　玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。 　　斗鸡 　　目标： 　　培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。 　　准备： 　　选择一快平坦的场地或草地。 　　玩法： 　　两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 　　包袱、剪子和锤子 　　目标： 　　发展幼儿弹跳的能力。 　　准备： 　　平坦场地一块。 　　玩法： 　　幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 　　(1)脚并拢表示“锤子” 　　(2)两脚左右开立表示“包袱” 　　(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。 　　跳竹竿 　　目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。 　　准备：长竹竿双数。 　　玩法： 　　幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。 　　活动反思： 　　整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。 　　活动目标： 　　1、探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。 　　2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。 　　3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。 　　活动准备：沙包人手一个，游戏材料若干。 　　活动过程： 　　1、 准备活动。 　　(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。 　　(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。 　　2、尝试学习夹沙包。 　　(1)幼儿第一次尝试。 　　(2)幼儿第二次尝试。 　　(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。 　　(4)小组接力竞赛游戏：运果子。 　　3、听音乐做放松运动 　　设计思路： 　　能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大！" 　　活动目标： 　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 　　重点：探索长凳的'多种玩法 　　难点：从摞高的长凳上走过并跳下 　　活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块活动过程： 　　一、热身活动 　　伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。 　　二、探索与练习 　　?探索一条长凳的多种玩法。 　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。 　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？" 　　2、请个别幼儿示范玩法。 　　主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 　　3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。 　　4、教师讲解高跳下动作。 　　?探索两条长凳的多种玩法。 　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等 　　2、两条长凳摞高。 　　主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。?探索多条长凳的玩法。 　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 　　三、放松活动。 　　伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。 　　活动目标： 　　1.能有合作进行游戏的能力。 　　2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。 　　活动准备： 　　宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则： 　　一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。 　　二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法： 　　1.跑时要在圈外，贴人要到圈里。 　　2.被追到者不再当追捉者。 　　幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标： 　　1、能按信号快走。 　　2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 　　活动准备： 　　熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。 　　活动过程： 　　一、律动导入： 　　1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。 　　2、师生一起做律动--世界真美好。 　　二、介绍玩法： 　　1、教师戴上"熊"头饰。 　　提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。 　　3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。 　　4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。 　　5、幼儿游戏后，进行游戏评价。 　　三：共同游戏： 　　1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。 　　2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。 　　3、游戏一轮下来进行游戏评价。 　　四：放松运动： 　　教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！ 　　幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点 　　活动目标： 　　练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。 　　活动准备： 　　老狼头饰、场地游戏规则： 　　1.老狼回答几点时不准回头看. 　　2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留. 　　3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 　　4.老狼不能追捉已过横线的幼儿. 　　玩法： 　　在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。 　　幼儿园体育游戏：捞鱼 　　指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的`信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣： 　　“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴鱼。” 　　“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。 　　注意： 　　1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼 　　2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河 　　鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。 　　活动目标： 　　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 　　2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 　　3、掌握双腿跳跃的能力。 　　活动准备： 　　幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 　　活动过程： 　　一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、) 　　2)随音乐热身运动 　　二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧! 　　2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 　　2)让特殊玩法的幼儿展示分享 　　3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧! 　　4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 　　5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧! 　　3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧! 　　活动反思： 　　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。 　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。 　　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。