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(杨传旨 李姣)为落实教育部素质教育和特色办学理念,满足学生个性化学习和发展需要,郑州市惠济区双桥小学实行“体育走班式”教学模式,即一个孩子根据不同年龄学段,体育课程每周都能上到一节足球课、一节篮球课和N节体育课,以此培养学生的运动兴趣,提高学生体育锻炼的积极性,同时又让学生学会一技之长,以利于他们养成终身坚持锻炼的习惯。
让我们走进足球课堂,看看学生们的运动风采吧。
在培养足球爱好者,丰富学生课余文化生活的同时,学校以专业的足球教师为支撑,为深爱着足球运动,梦想把足球发展成为特长的学生提供了保障。
杜冰鑫老师,男,27岁,毕业于郑州大学西亚斯国际学院体育教育专业,国家二级足球运动员、中国足协D级教练员,国家初级游泳教练员、国家初级游泳救生员、国家二级足球裁判员。
学校足球课程,为了让不同年龄段的课程更加合理,学校开设了三个学段的足球课程。
低段以一、二年级学生为主,课程主要以足球游戏形式进行设置。通过足球游戏让学生走近足球,熟悉球性,进而对足球产生兴趣。中段以三、四年级学生为主,在低段课程的基础上逐步渗透基本技术、基本功的练习;高段以五六年级学生为主,结合身体素质练习,在加强基本功的同时,开展丰富多彩的比赛,积累战术经验,进一步提升学生足球素养和足球运动能力,以及团队协作意识和顽强拼搏的体育精神。
足球课程蓬勃发展。课程开设以来始终坚持通过每周一节足球课,专项足球教师(低、中、高)三个阶段进行全校普及。既培养足球爱好者,又培养足球特长生,并组建校足球代表队。
校足球队成立以来,按照“学、练、赛、评”一体化的发展思路,足球专项教师在活动中鼓励学生,不断挖掘学生潜能,以球为媒促进学生身心健康全面发展,并坚持晨训常态化。
在足球训练过程中,始终坚持以球育德,促进学生良好品德的形成。以球启智,促进学生学习成绩的提升。以球健体,促进学生身体素质的提高。
学校坚持“足球课程+特色社团课程”双结合的发展理念,在落实足球课程的基础上,大力发展特色社团课程。同时以足球为载体,培养班级、年级足球队主力成员,带动班级足球氛围,选拔校梯队及主力队员,为足球运动在校园的开展营造了良好的氛围,并大力提升了校园足球整体水平。
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希望本篇文章《双桥小学体育课程走班式教学(一)——足球课程》能对你有所帮助!
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