幼儿园活动制度（通用23篇） 　　为了加强幼儿园大型集体活动安全管理，维护幼儿园教育教学的安全和稳定，保护师生的人身安全，根据国家教育部、省、市教育主管部门的要求，结合我园实际情况，特制定本规定。 　　一、本规定所指的大型集体活动包括： 　　1、在园内举办的大型活动（升旗仪式、广播操、集会、文艺演出等）； 　　2、在园外举办的大型活动（运动会、文艺演出、看电影等）； 　　3、幼儿园组织的参观活动等活动。 　　二、大型集体活动的组织实施，必须坚持安全第一、预防为主的方针，按照谁主办、谁负责的原则，由举办者对安全工作全面负责。 　　三、园内大型集体活动的安全管理 　　1、必须有活动方案和应急预案，活动有记录、有总结。 　　2、要有专人负责统一指挥，保证活动的`纪律和安全。 　　3、幼儿集合、解散时，上下楼梯不要拥挤，不催促，有序进出会场，严防挤压事故的发生。 　　4、以班级为单位，按指定位置站队或就座，由班主任负责，防止学生乱跑乱窜，避免意外事故的发生。 　　1、各班教师在组织幼儿进行大型户外活动时一定要跟孩子讲好相关的注意事项，在活动中时刻关注幼儿的一举一动，发现有危险迹象立即制止，把危险尽量消灭在萌芽之中。 　　2、在带领幼儿进行大型户外活动时一定要有相应的保护措施，如在运动会中，不要设置危险系数高的运动项目，各项运动要确保幼儿的安全。 　　3、如果幼儿在大型活动中受伤，轻伤立即请校医包扎，伤势稍重的立即送往医院处置，不能延误。 　　4、幼儿园领导要时刻关注大型活动进展情况，时刻提醒教师注意安全，以确保大型活动在无任何人员受伤的情况下有序地进行。 　　5、大型活动结束时一定要带领幼儿有顺序地回到班级，保证幼儿安全。 　　一、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详，并及时排除安全隐患。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。 　　二、每次活动必须事先有计划，每次活动必须有3名以上工作人员跟随照顾。 　　三、户外活动前教师必须对活动器械及幼儿活动的'安全进行检查，特别关注检查幼儿的身体状况，是否携带不安全物品，有无不安全行为。 　　四、出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。 　　五、外出或户外活动时，要求幼儿不许奔跑，要在指定活动范围内游戏。教师需照顾动作不灵活和体力较差的幼儿，防止这些幼儿因体力差动作不灵活造成意外摔伤事故。 　　六、幼儿在户外活动时，要在保教人员的视野之中。活动时不得无故离开幼儿，如因特殊情况暂时离开，也要有其他人员在看护，杜绝无故离岗现象。 　　七、活动时，每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼儿注意安全，并认真清点人数。 　　八、外出或户外活动时，教师、保育员要时刻提高警惕，不让幼儿接近陌生人。 　　九、活动结束时，教师要认真清点幼儿人数，排好队回到幼儿园。 　　十、有计划地锻炼幼儿机体，增强幼儿身体抵抗能力，做好夏季防暑降温，冬季防寒取暖工作，防止中暑和冻伤。 　　幼儿园大型活动安全管理制度“大型活动”指幼儿园组织的全园性的幼儿参加的集会、讲座、参观、游览；园间的`交流、联谊、比赛或参加人数较多以及涉及幼儿园教学、生活秩序的活动。 　　1、活动前，活动的组织者或主办者，需将活动的内容、形式、时间、地点、参加人员人数报主管领导审查批准。组织者要做好相关部门的协调工作。 　　2、活动前，必须园部通过专项会议，明确各个部门的岗位职责。 　　3、活动前，开展全园性的专项安全教育，并在班级中由班主任老师进行全班性的安全教育。 　　4、活动前，对活动所用环境做好严密的安全检查。 　　5、活动前，设计好一些处理各种突发事件的方案。 　　6、活动时，幼儿园各个部门都要真正落实安全责任制，责任到人。 　　7、活动时，老师必须对自己所带幼儿进行安全管理方面的指导、检查和督促。加强文明礼仪教育。 　　8、如果在大型集体活动中出现事故，严格按照《幼儿园伤害事故处理》处理。 　　9、活动的直接组织者需按要求覆行职责，如活动中出现问题，根据学校有关责任追究制度，追究其责任。如果造成事故，后果比较严重的将依法行事。 　　10、活动完毕后，要整理干净场地。 　　为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在幼儿园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。 　　一、为严防传染病疫情在园内传播流行，园长为学校传染病疫情情报人。 　　二、学校一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，按照以下要求向发病地疾病预防控制机构报告。 　　1、在发现甲类传染病和乙类传染病中的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原携带者和疑似传染病病人时，?6小时内，以最快的通讯方式报告。 　　2、在发现乙类传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人时，于12小时内报告。 　　3、在发现丙类传染病病人时，在24小时内报告。 　　三、幼儿园疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报，不得越级上报。 　　为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作制度》有关规定，特制定本制度。 　　一、各班班主任对于因病缺课的学生，应当及时了解学生患病缺课的情况和病因，以做到对传染病人的早发现，并要及时报告给园内疫情报告员。疫情报告员接到报告后，应及时登记并上报相关部门。 　　二、各班班主任每天负责对各班因病缺课人数进行统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系工作，要将联系缺课学生情况报告给学校负责人。 　　三、各班班主任要告知家长：如幼儿因病缺课时要向班主任请假，并说明病因。同时病治愈回园时，须持康复证明方能入校。 　　四、在园期间如发现有身体不适或体温超过37.5度时班主任要及时与家长联系，让家长迅速来校接孩子回家治疗并做好记录。每过四个小时应联系家长了解学生情况，做好登记，如有异常应上报幼儿园疫情报告员。 　　五、幼儿园建立学生晨、午检、因病缺勤病因追查与登记制度。各班主任要在每天的早7：30和下午1：00分别对学生进行两次体温测试，如发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给园内疫情防控员。 　　一、各专业活动室的使用、管理由辅导老师负责。 　　二、活动前十分钟打开门窗，使室内空气流通，让幼儿及时做好活动前的准备。 　　三、幼儿应在活动前带齐所需学习用品或有关器材到达活动室，按座位依次就坐。 　　四、保持室内环境卫生，不乱抛纸屑杂物，不随地吐痰。 　　五、爱护室内各种设施，不准在课桌上、墙壁上乱涂乱画。损坏公物照价赔偿。 　　六、遵守活动纪律，认真听讲，积极练习，不影响别人活动，努力提高活动质量。 　　七、活动结束后及时做好室内环境整理，每周定期打扫一次。 　　八、及时关琐门窗，室内物品如有损坏，责任人照价赔偿。 　　九、各活动室具体管理规定如下。 　　1、合理安排幼儿一日生活，有利于儿童神经系统的正常发育，有利于保护儿童消化系统的功能，有利于培养幼儿良好的生活习惯。 　　2、根据园所内幼儿年龄特点、季节变化情况制定幼儿一日生活安排计划。 　　3、每周应对各班执行的幼儿一日生活安排计划进行有目的检查、考核，及时发现问题并予以纠正。在执行生活安排计划时，必须岗位职责分工明确、各尽其职。 　　4、合理掌握幼儿一日生活安排原则：将幼儿一日生活的主要内容如睡眠、进餐、活动、游戏和作业等各个生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科学合理的安排，并结合季节变换特点，考虑家长的工作时间和需要。 　　5、寓教于一日生活之中，注意动静结合、室内外活动结合。每日户外活动要充分利用阳光和空气，日托不少于2小时。 　　6、由分管园长、保健人员、保教人员共同制定幼儿一日生活安排计划，严格遵照执行，不得随意变更，以免扰乱幼儿的生物钟。 　　7、取得家长的配合，保证幼儿的出勤率。一般情况下，不允许幼儿迟入园、早离园或带食物到园内来吃，以免扰乱班级的生活常规。 　　（一）集会、会操、军训等集体活动 　　1、学校集会、会操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。 　　2、学校集会、会操应以班为单位，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。 　　3、学校集会、会操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。 　　4、学校领导及安全领导小组必须对集会、会操等活动实行全过程监控，以防意外事故发生。 　　（二）组织师生外出活动 　　1、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育局分管安全局长审批。 　　2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。 　　3、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。 　　4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车（船）进行检修。 　　5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。 　　6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生 　　7、活动地附近有河流、水库的，没有具备安全条件的，不能让学生下水。 　　8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。 　　9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。 　　（三）学校集体活动突发事故处理标准 　　1、发生事故后，保持镇静、沉着应付。决不能惊慌失措，手忙脚乱。 　　2、在抢救和组织疏散过程中，必须本着学生优先的原则进行，尤其在危急情况下，组织抢救者必须首先保证学生的安全，即使有领导在内，也应如此。 　　3、事故发生后，对于伤员来讲，时间就是生命。在事故现场，首先要做的就是组织人力对伤员进行初步的抢救，如包扎止血、人工呼吸等。 　　4、立即报警、紧急救援。事故一旦发生，就要立即安排专人向公安、医疗等部门求救，争取使医疗人员和公安人员能在第一时间内赶到。同时，还要即刻向当地政府和上级教育行政部门报告和求援，以便政府和上级部门能及时协调有关部门，争取更大的力量投入救治工作。 　　5、维持秩序、迅速疏散。发生事故后，在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，以利于各种抢救措施的顺利实施。如果情况危急，活动难以继续，则要由跟班教师迅速组织其他同学有组织地撤离现场，转移到安全地带，并尽快带回学校。同时，要尽快通知受伤学生家长到医院陪护。 　　（四）体育运动与艺术表演等集体活动安全管理制度 　　1、体育、艺术是学校实施素质教育的重要内容之一。为了增强学生体质，锻炼学生的毅力，提高学生艺术审美水平，组织学生开展、参加文体比赛、表演等活动，如大型运动会、文艺汇演、文体教学活动和表演活动等。这些活动人员高度集中，涉及器械种类多，活动场所相对集中。 　　2、剧烈体育活动具有一定的技能和技巧要求，不少项目还具有较强的竞争性、对抗性，一定程度上具有潜在的不安全性，容易发生诸如摔伤、撞伤、扭伤、拉伤、砸伤、踢打伤或溺水事故。运动会、文艺汇演的组织形式与大型集会活动类同，因此，发生的安全事故除有文体活动的特点外，同时具有大型集会的一般特点，应与之结合，共同做好安全防范措施。 　　3、在制定安全工作预案时，要重点对可能发生的交通事故、运动员身体损伤、骚乱、火灾、拥挤踩踏、中暑、舞台坍塌等事故做出预测，要求各环节负责安全工作的人员制定出应对措施。 　　4、在组织校外大型运动会、文艺汇演活动时，应事先与当地交通、公安、消防、医疗及电力等部门联系，取得支持和配合。 　　5、要从安全角度考虑入场和退场的顺序，要给每个班规定的座位区域并定出互不冲突的疏散通道。 　　6、对活动中使用的花环、花束、气球、乐器、背景字幕拼板的材料，标牌、旗帜、横幅等道具都要认真考虑，在设计上考虑学生的年龄，要轻便、易拿、防火，尽量没有尖锐的棱角。对吹塑脂等易燃物更要做出严格的规定。对活动中使用的有关器械要进行认真检查。 　　7、要准备洁净卫生的食品、材料。夏天天气炎热注意防暑降温，冬季注意防寒保温，在场所、人员集中的地方活动最好不要带雨伞。 　　8、活动现场应设救护站，备好急救药品和器材，校医坚守始终，有条件的备好校车，随时应急，不得延误。 　　9、为保障学生权益，不得要求学生参加与教育教学无关的各类庆典等活动。 　　为了切实加强对学生集体活动的安全管理，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，防止各类安全事故的发生，保障学生身心健康和生命安全，根据上级有关文件精神，结合我园实际情况，特制定本规定。 　　一、本规定所指的集体活动是指由幼儿园组织的各节前大型活动、表演、外出等各类活动。主要包括以下活动： 　　1、组织本园幼儿联欢活动； 　　2、组织幼儿集体郊游； 　　3、组织幼儿表演活动； 　　4、其他集体活动。 　　二、组织幼儿集体活动，必须贯彻“谁组织、谁负责”的原则。幼儿园在活动前必须对幼儿进行相应的安全教育，明确安全责任人，制定和落实安全防范措施。 　　三、组织外出集体活动必须明确带队领导，配备足够的带队教师，制定应急预案。凡需集体乘车外出的，必须租用或乘坐有客运资格且安全技术状况良好的'车辆，且不得超载和超速。 　　四、组织幼儿集体活动，必须严格执行信息报送制度，凡在活动中出现意外，在做好应急处理的同时，必须在第一时间汇报园领导及上一级领导，不得迟报、瞒报和漏报。 　　一、晨间与离园 　　1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 　　2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。 　　3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。 　　二、户外体育活动 　　1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。 　　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收 　　拾并分类摆放玩具。 　　3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。 　　三、集中活动 　　1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”， 　　认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。 　　2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法 　　3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。 　　4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。 　　四、点心及午餐 　　1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。 　　2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。 　　3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。 　　4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。 　　五、午睡及起床 　　1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。 　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡；不玩棉被、草席，不影响同伴。 　　3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。 　　六、游戏与区域活动 　　1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。 　　2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。 　　3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。 　　4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。 　　5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。 　　设计意图 　　随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。 　　活动目标 　　1、了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。 　　2、学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。 　　3、能细致观察，做事积极主动。 　　活动准备 　　加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。 　　活动过程 　　1、和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表” 　　先让幼儿讨论，最后达成共识： 　　（1）按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。 　　（2）需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。 　　（3）挑食，不按时吃完的，用“○”表示。 　　（4）自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。 　　2、张贴表格 　　（1）启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。 　　（2）幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。 　　3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况 　　（1）分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。 　　（2）值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。 　　（3）孩子们陆续盥洗后加餐。 　　（4）自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。 　　4、讲评 　　全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。 　　活动延伸 　　每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。 　　评析 　　教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求，那就是用心观察每一个孩子。 　　为进一步完善我校安全管理工作责任制，增强我校安全管理和治安防范工作，结合我校实际情况制定本制度： 　　1、每周周一召开安全工作领导小组成员会议，会议一般由学校安全工作领导小组成员参加；如有必要请有关教师参加。每次会议都有中心议题。主要是分析排查学校安全稳定工作情况，分析原因，制定防范措施，落实整改责任人。 　　2、每月分别召开一次宿舍管理员、食堂工作人员，班级安全员会议，学习安全稳定工作有关精神，听取汇报，提出要求。每次会议都要形成书面记录材料备查。 　　3、通过安全例会调动学校领导人人参与安全工作管理，通力合作，形成齐抓共管的良好局面。 　　4、安全例会不留于形式，人人能发现学校不安全隐患，安全周汇报记录要有对不安全隐患的改善办法。达到安全工作例会的实效性。 　　教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度： 　　（一）学习研讨制度 　　1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习； 　　2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。 　　3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。 　　4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。 　　5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。 　　6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。 　　7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。 　　8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。 　　9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。 　　（二）教学观摩制度 　　1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。 　　2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。 　　3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。 　　4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。 　　5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。 　　6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。 　　一、教师责任分工： 　　1.保育老师： 　　（1）负责晨检、家长签字、指导1-2个内容简单的区域。 　　（2）热情、微笑地接待幼儿。 　　（3）检查情绪是否愉快，口袋有无异物，手指甲、头发是否整洁。检查额头、下巴、口腔、前胸、后背、手心、手背等处有无斑疹等异常情况。 　　（4）没有幼儿集中进入教室时，要站起来指导区域活动。 　　2.主班老师： 　　（1）在教室外侧，接待幼儿，重点指导指定的作业区域。 　　（2）循序渐进地选择作业内容，进行相应的知识技能辅导。 　　（3）活动结束后，作简短的小结。 　　3.配班老师： 　　（1）在教室内侧，巡回指导几个区域。 　　（2）为桌面游戏提供充分的材料。对每个区域提出明确的操作要求。 　　（3）关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的.幼儿及时表扬。 　　二、幼儿活动内容： 　　自选游戏内容，并每周完成指定的作业。大班：每周一幅绘画练习、一张数学练习；中班：两周一幅绘画练习、一张数学练习；小班：每周一幅涂色练习。 　　三、总体效果要求： 　　1.教师： 　　（1）教室门口一定要有一个教师。不能同时有三个教师站在门口。分工协作，配合默契。 　　（2）若有家长询问教师某些问题，教师可走到门口热情地交流，此时配班教师要关注所有幼儿活动情况。 　　2.幼儿： 　　（1）安静、有序、整齐地进行活动。 　　（2）不乱跑、不吵闹、不做无效地讨论。 　　（3）地面无掉落的玩具。活动结束后能有调理的整理操 　　幼儿园应认真贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》，成立幼儿园传染病管理领导小组，制定幼儿园传染病预防控制计划和方案，落实园长负责制及各部门相应职责，规范幼儿园传染病防治工作，确保传染病防治措施在校内实施。 　　1、规定幼儿园传染病疫情报告程序，保证传染病发病信息获取渠道通畅、及时。 　　2、幼儿园班主任老师承担疫情责任报告人，主要负责幼儿园传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。 　　3、幼儿园发生的各类传染病应及时填写报告，在法定传染病报告时限内上报靖安乡中心学校、甘州区疾病预防控制中心和区教育局。 　　4、建立幼儿园传染病登记专册，做好传染病病例的登记工作。 　　5、禁止瞒报、谎报、缓报传染病疫情。 　　1、幼儿园应有专人（兼职）负责体育器材的使用、维护和管理。 　　2、体育器材室保持干净、整洁，器材物品放置有序。 　　3、器材用完后，保育老师负责将器材放回原处。 　　4、定期检查户外活动设备的使用状况，对已损坏的器材要报明情况，做到及时修补。对消耗快的器材（如球类），要及时与学校领导商量研究增补添置。 　　6、对不经常使用的器材要做到一月一大查，一周一小查，严防器材丢失和受潮。 　　5、体育器材不得外借，如有损坏、伤痕及时修补，如果管理不严造成丢失，追究责任。 　　幼儿园的`一日教学活动不仅仅是教师组织的课堂教学活动还包括晨间接待、晨间锻炼、晨间谈话、上午的两个教学活动以及游戏活动、饭后幼儿午休和下午的一个教学（游戏）活动以及离园活动。幼儿园的一日活动丰富又有趣，但想让孩子们在丰富的活动中感受活动的趣味性和有趣性，这还要看老师们如何合理安排孩子们的一日教学活动了。 　　一、晨间活动 　　（一）晨间接待 　　早上热情的晨间接待会给孩子们一天的愉快心情，每天我会热情接待孩子们入园，面带微笑向小朋友家长问早。引导幼儿主动与家长道别，（大多数幼儿到了活动室都会主动与家长说“再见”）。因为我们班已经是大班的幼儿了，所以大部分孩子每天来园都是自己到教室的，家长们一般都会送到幼儿园门口，就与孩子道别了。 　　（二）晨间锻炼 　　晨间锻炼是孩子们锻炼身体的好时机，如果天气晴朗的话我一般都会组织幼儿到户外进行晨间活动的锻炼，并注意幼儿活动的时间和运动量。 　　二、教学活动 　　教学活动让孩子们在玩中学，在学中玩。让他们真正体验幼儿园生活的乐趣，这当然离不开老师的精心组织，其中包括老师要做好充分的教学准备，周计划的安排、场地的选择，材料的准备等。《幼儿园保教指南》第二章保教常规管理的第十三条中指出：“重点关注一日活动计划的制定。活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。 　　鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。”一直以来我也遵循着自己的一些要求，虽然做的还不够完善，但我会继续努力。 　　1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化的倾向。 　　2、教学形式以集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异。课后及时做好反思，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的喜悦。 　　3、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯的养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。 　　在教学活动中，除了老师的精心设计教学内容以外，也离不开孩子们的积极配合。所以我也给小朋友们提出了相应的要求，例如： 　　1、鼓励幼儿喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。 　　2、引导养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。 　　3、在集体活动中逐步树立孩子们的合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成活动任务。 　　对于我们班的幼儿，常规意识不是很好，特别有几个男孩子规则意识比较差，自控能力比较薄弱，在教学活动中常会出现坐立不安、不愿意倾听，甚至有时还会出现影响其他小朋友活动的情况。 　　这样下来，会大大降低教学中的教学质量。对于这样的现象，我也多次向其他有经验的老师探讨过，并对这几个孩子进行不同的引导方式，也尝试过改变自己的教学模式，但效果不是很显著。我曾经用过奖励（奖励五角星，粘粘纸）的方法，吸引他们的注意力，开始几天效果比较明显，但时间一长他们也习以为常了。这意味着我又要挖苦心思换“新招”了。如果我所做的会让他们的习惯，常规意识能有所改变，哪怕是小小的进步我都会欣喜若狂。所以在这方面我还需要多花一些心思，但让我欣慰的是大部分幼儿都是会积极投入到我的教学活动中去，并基本能达到我对他们的要求。 　　三、游戏活动 　　每天的游戏活动是孩子们最喜欢的活动了，当然我也是位支持者，毕竟玩是孩子们的天性！活动中我会有组织有计划的指导孩子们开展游戏活动，注意观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题让他们成为游戏的主人，我只是做好观察者与引导者的角色。 　　四、进餐 　　中午用餐我们对幼儿提出了一系列的要求： 　　1、安静进餐，正确使用、收拾餐具。 　　2、不偏食，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。 　　3、用餐后做到“三净”（饭碗、桌面、地面）。饭后主动擦嘴、漱口。 　　五、下午游戏活动、离园 　　组织好下午的教学（游戏）活动，让幼儿保持愉快的心情。离园时间，引导幼儿收拾好玩具、桌椅，整理自带的书包、衣物，帮助孩子们拴好衣裤。幼儿愉快离园，会主动使用礼貌用语，与老师小朋友道别。与此同时，在这期间也是我们家园沟通的良好时机，我会及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿在园活动的一些情况。 　　综上所述，老师每天的工作是在烦琐的小事中结束的，从早晨的进园到下午的离园，我们要做很多细致的工作，要有充分的准备，这一切都是为了让孩子们每天快乐地来幼儿园，每天都能见到他们灿烂的笑脸，苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”我的工作格言是“蹲下来和孩子说话，拉近心与心的距离”，希望我所做的一切都能为孩子们创造一个良好的学习环境，真正的理解他们的世界，和孩子一起体会成长的喜悦！ 　　为了把课间安全教育工作落到实处，防止校园意外伤害事故的发生，及时处理好各种突发事件，确保学校教育教学的顺利进行，特制定以下制度： 　　1.集体教学活动后，幼儿要排队有秩序走出教室，参加课间轻松愉快的健体益智活动，活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。 　　2.上、下楼梯靠右行走，不得拥挤，不推人、撞人，人多时等会再走。 　　3.不得在走廊、走道、楼梯内打闹。禁止互相追逐、狂奔乱跑，防止互撞，不得怪声喊叫。 　　4.课间活动时不准随意推打同学或突然使拌，不准搞恶作剧伤害同学。 　　5.严格禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅，不得攀爬栏杆等危险物。任何人不得从窗户往外扔任何东西。 　　6.严禁学生触摸电器设备，不损坏消防设施、设备。 7.不得将有危险的刀具等带入学校。不向他人投掷危险物品，不在校园使用铅笔、绘画工具及尖锐等危险物刺、打同学，不玩火。 　　8生病出校门须由父亲或母亲向当班教师请假，由当班教师通知门卫室开门让其接孩子。 　　9.发现有校外野狗等小动物进入校园，切不可追打、玩。 　　为了规范幼儿外出活动的组织与管理，确保幼儿人身安全，特制定本制度。 　　一、幼儿园各部门、教师组织幼儿外出参加活动，必须履行安全审批手续，逐级报分管领导、园长室审批；组织幼儿集体外出活动，活动组织者要提前制订活动方案，并提出书面申请，要写清活动内容、时间、地点、人员、经费、车辆、安全措施和安全负责人等，审批人必须明确签署意见并签名，同时上报教育局相关科室审批、备查。 　　二、组织幼儿外出参加活动要本着自愿的原则，以《告家长书》的形式通知家长，告知家长活动的时间、地点、意义、目的和收费项目等，并请家长填写好回执送交学校。 　　三、活动组织者对活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别要注意交通安全，防食物中毒，防幼儿走失，防拥堵踩踏等。 　　四、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用，要求车况良好，具有客运证照、驾驶证和行驶证，不得超载超速行驶，学校与车方签定租用书面合同、保险事宜等。 　　五、学校联系旅行社外出参加活动，要选择具有资质和信誉良好的旅行社出行。要与旅行社签定书面合同，动员幼儿自愿参加保险，对旅行社使用的车辆和安排的线路要认真检查，确保安全后方可出行。 　　六、外出活动要由校级领导带队，相关部门要负责活动的组织、安全、后勤服务等工作，职责明确，责任到人，并对带班教师和相关人员进行有针对性的安全教育，声明活动纪律和有关安全防范规定，落实安全责任人。 　　七、出发前活动组织者和带班教师要提前对幼儿加强安全教育，明确活动安排，对活动中的相关注意事项和准备工作进行指导教育，并做好人员的清点、上报工作。 　　八、全体参与活动的领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的安全负责，密切关注幼儿情况，加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。组织幼儿有秩序地上车，教育幼儿不要争先恐后，要礼让，乘车时不要将头、手伸出窗外等；到达目的地后要认真组织和开展活动，不要随意“放羊”；教育幼儿不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方；带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要及时采取应急措施。 　　九、活动结束要在规定的地点按时集中，带班教师清点人数上报，并组织幼儿有秩序上车，跟车回园，待幼儿全部到班或离校后方可离开。 　　十、活动结束后，活动组织者要对活动情况进行小结，并在规定时间向上级部门汇报活动情况，有事报事，无事报平安。 　　十一、未经安全审批而组织幼儿外出参加集体活动，或虽经审批但因未能遵守本制度或未落实安全措施而发生的安全事故，将严肃追究活动组织者和相关人员的责任。 　　本制度自公布之日起实施，幼儿园以前制定的相关制度同时废止。本制度解释权属园长室。 　　设计意图： 　　大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！” 　　因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。 　　目的要求 　　1、教育幼儿爱惜玩具。 　　2、让幼儿学会钻的动作。 　　3、教育幼儿应懂事。 　　4、重点认识榕树和柏树的叶子。 　　5、学习新词：粗糙、光滑。 　　6、知道它们都是长青树。 　　7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。 　　8、发展幼儿的动手操作能力。 　　准备 　　陀螺、皮球、风车、沙包等。 　　活动过程： 　　一、生活活动 　　1、提醒幼儿与周围的人问好。 　　2、提醒幼儿玩具。 　　二、户外体育 　　活动 　　1、集中《小鸡吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。 　　2、分散：提醒幼儿不争抢玩具，要注意安全。 　　3、早操：要求幼儿注意倾听音乐节奏，动作有力。 　　三、区角、早谈 　　1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。 　　2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。 　　四、主题活动：《树的叶子》 　　（一）认识叶子——有趣的叶子 　　1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。 　　2、请幼儿认识树的名称，观察其叶子，与同伴交流自己的见闻。 　　（1）找一找：榕树与柏树的叶子。 　　（2）看一看，比一比：树叶的形状、颜色、大小有什么不同。 　　（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？ 　　（4）闻一闻：叶子有气味吗？ 　　3、游戏：《看谁找得快又对》 　　（1）请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。 　　（2）找出光滑和粗糙的叶子。 　　（二）粘贴叶子——美丽的叶贴画 　　1、师出示多幅叶贴画，引导幼儿欣赏。 　　2、启发幼儿想象：可以用叶子拼贴成什么作品？自己想用叶子拼贴什么作品？ 　　3、幼儿拼贴叶贴画，师鼓励幼儿大胆创意，拼贴出与别人不一样的作品。 　　4、延伸活动——创编故事。 　　（一）寻找“蜂王” 　　适合年龄段：5岁～7岁 　　游戏准备： 　　1、先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”。将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。 　　2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。 　　游戏开始： 　　1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人注意“蜂王”的动作并与之保持一致。 　　2、在“蜂王”带领大家做游戏时，“寻找‘蜂王’的人”注意观察大家的动作并找出游戏中的“蜂王”。其他人在观察学习“蜂王”的动作时，要注意掩护“蜂王”不被寻找的人发现。 　　参考乐曲：《野蜂飞舞》作者：里姆斯基·科萨可夫(出处：《幼儿园活动整合课程——音乐教育资源配套磁带·大班》江苏电子音像出版社南京师范大学出版社出版) 　　（二）照魔镜 　　适合年龄段：5岁～7岁 　　游戏准备： 　　全体家长和幼儿对乐曲熟悉，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。 　　游戏开始： 　　1、一名教师和全体家长面对面站好。单数乐句，教师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与教师相反方位的动作。可以先做手部动作，熟悉玩法后，加入下肢动作，加大游戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。 　　2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的游戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。 　　3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个游戏。 　　参考音乐：《墨西哥草帽舞》(出处：《世界名曲·七》海文音像出版社出版) 　　(三)神奇的门 　　适合年龄段：5岁～7岁 　　游戏准备： 　　1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免游戏中出现危险。 　　2、游戏前对幼儿说：我们要经过一扇神奇的门，走在前面的人总是能够顺利通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。 　　游戏玩法： 　　1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，教师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，教师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体游戏者向左转，教师乙成队首，教师甲则站到队尾。大家在教师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的所有人做碰到“门”倒地的动作。 　　2、第二遍音乐：前面游戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，游戏玩法同前。 　　游戏说明： 　　游戏可以重复多遍。 　　参考音乐：《Hokey Poke》 　　幼儿园健康检查制度 　　1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全身体格检查。对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。 　　2、园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。 3、定期体检制度：一岁至三岁幼儿每半年体检一次，三岁以上每年体检一次，每半年测身高、体重一次。测量要准确并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。 　　4、工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立即离职治疗。待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。 　　5、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 　　幼儿园卫生消毒及隔离制度 　　1、要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。 2、婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。 　　3、要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。室内要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。 　　4、厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。儿童用的便盆，每次用后要立即倾倒，刷洗干净，每日用消毒液浸泡。三岁以上幼儿要提倡用蹲式厕所。 5、婴幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。 6、幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常保持清洁。 7、饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。 8、每周剪指甲一次，每两周剪趾甲一次。 　　9、保持儿童服装整洁，衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。 　　10、保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。 　　11、工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手。和幼儿接触时不抽烟。 12、设立保健室，建立隔离室，隔离室用品要专用。 　　13、儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒(肠道、呼吸道传染病消毒方法详见附表五、六)。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园(所)或班。 　　14、对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，园(所)儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。 　　16、幼儿离园(所)一个月以上或外出(离本市)返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。 　　17、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园(所)领导，采取必要措施。 　　幼儿园疾病预防制度 　　1、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。 　　2、按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作(要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在95%以上，白百破、卡介苗接种率在90%以上)，凡有禁忌症者不应接种或暂缓接种。 　　3、及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。实行及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。检疫期间不办理入托和转托手续。积极采用各种办法防治疾病，降低发病率。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。 4、在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。 　　5、加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。 　　幼儿园安全制度 　　1、各项活动均要以孩子为中心，工作人员要注意儿童的各项活动。避免意外事故的发生。 　　2、要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免触电、砸伤、摔伤、烫(烧)伤等事故的发生。 　　3、药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对，剧毒药品要有专人管理，并严禁放在班上。药物保管和服用应由医务人员负责。 　　4、建立健全儿童接送制度，不得丢失幼儿。 　　幼儿园家长联系制度 　　要做好儿童的保健工作必须依靠家长的共同配合，对孩子的习惯和行为的培养，要求园所)和家庭必须一致，否则会造成孩子的心理和行为上的矛盾。 　　1、采取多种方式，同家长加强联系，争取家长配合。 　　2、定期开家长会，经常向家长宣传婴幼儿卫生保健知识。 　　3、儿童如无故缺席，要及时和家长联系，共同做好儿童保健工作。 　　4、提供宣传资料(如预防接种方面)。 　　儿童预防接种制度 　　1、根据季节，按卫生部门的指示与安排，为幼儿进行各种预防接种，提高他们对各种传染病的免疫能力。 　　2、新生入园时应仔细询问入园儿童的家庭史、传染病史、预防接种史等儿童的健康情况。 　　3、接种前幼儿园要向家长和幼儿宣传预防接种的意义和注意事项，每次注射疫苗，除禁忌症外，要求每个幼儿都要注射，不能遗漏。预防接种率应达95%以上。 　　4、有严重慢性病(如心脏病和肾炎等)者和发烧者不注射。 　　5、注射后要告诉儿童保持局部皮肤清洁，避免进行剧烈活动，出现一般的红、肿、痛是正常现象。 　　6、注意观察幼儿的反应，反应过激者，要及时送往医院处理。 　　1.以各教研组为单位，开学一周内，教研组长要订好教研组工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行组内讨论，组长审阅后交教务处。 　　2.教学工作计划内容应包括：学生情况简单分析、学期教学目标、提高教学质量的具体措施、教研教改、教学进度、课时安排及组织竞赛辅导等。 　　3.教师和行政领导都要积极参加教研活动，认真学习教学理论，承担教改试验课、公开课的任务，接受考评。按要求互相听课，虚心学习同行的好经验，好办法，去努力提高自己的业务水平。 　　4.隔周以教研组为单位开展一次教研活动，每次活动前要有计划，活动后要有记录。 　　5.各教研组要求在一学期中每人开好一堂公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。 　　6.各教研组要求每年认真抓好1到2个研究专题，教研组围绕专题组成专题研究组。通过学习教学理论、大纲和教材、专题讨论会、教学观摩、教学设计的实施与评价等活动活跃教研气氛。 　　7.听课节次要求：每位教师每学期听课不少于8节，其中三年以下新教师不少于15节，听课时要认真作好听课笔记，期末由教务处检查听课记录。 　　8.注意习题、试题的收集、整理，逐步建立题库。