1、三年级体育,说 教 材 叶尔扎提,编写意图: 在课程标准中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”,教材编写特点,(一)坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识 (三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位 (四)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,第一课件网 ,杜伦多派特利 约翰希斯,hn,体例,游戏,教学目标: 一使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度,初步养
2、成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技术,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练,逐渐培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,发展自我评价、相互评价的能力,为学生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能力奠定良好的基础。,文言文图示,身体活动游戏,返回,做桥,移动,青蛙跳,拉手跳,拽圈,夹手绢,动物步,跳短跳绳,玩
3、毛巾,耍球,现代文图示,大自然游戏,返回,争先盛满水,水中篮球,角力,背对撩水,爬绳梯,装雪篮,猜拳赛,跑下坡,第一课件网 ,逆向跑,跳绳跑,背球跑,负沙袋跑,二人三足跑,相扑,奔跑游戏,现代文图示,球类游戏,返回,二人网球游戏,滚球,乒乓,掷球击人,互击对方,躲球得分,背人拍球,射门游戏,拉手击球,市棒球 障碍反弹球,球类,排,球,运动参与,小足球,社会适应,运动技能,运动参与,挂膝悬垂,腹悬垂,绕地球一周,社会适应,体育技能,武术,体操,重难点,本册教材的重点是田径部分,田径是运动的基础,所以学好田径是重点 学生学习的能力是造成学习技术的难点。在球类游戏中,对球类的控制能力,以及身体的先天
4、因素是学习技能的难点,比如:柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是学生能否学习好技巧的制约因素。,学情分析,三年级学生情况初步分析: 学生上课整队时能够找到位置,各班体育委员自己都能够整队,报告人数,喊口令等。,上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高 在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是球类方面还有待提高和挖掘。 同学间能够彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强,三年级教学的具体措施和辅助手段:,把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合体育舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健
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