幼儿园大班健康工作计划（通用14篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班健康工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　随着年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的'成长，针对班级实际情况制了班级安全计划：

　　首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列错施，做好安全工作。

　　1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，并鼓励幼儿积极的进行晨检。

　　2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对饿席（请假）的幼儿及时了解原因。

　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　　4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

　　6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　　7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

　　8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

　　9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

　　以上，只是针对做好班级本学期健康安全工作计划的想法，在具体实施中，班级三位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。

　　当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　　首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

　　其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

　　最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

　　经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的'生活卫生习惯。因此制定以下计划：

　　一、总目标：

　　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20"30米距离内快跑，在200"300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

　　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

　　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5"10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

　　4、喜欢投掷。会两人相距2"4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。

　　5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

　　6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

　　二、具体措施：

　　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

　　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

　　三、逐月目标：

　　二月、三月：

　　1、帮助幼儿了解安全使用电器。

　　2、懂得保护视力的的基本常识和方法。

　　3、初步学习整理自己的房间。

　　4、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

　　5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

　　6、进行球的各种玩法。

　　随着天气逐渐转凉的变化，人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入，幼儿园本着“预防为主”的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，拟定以下计划。

　　一、主要工作与任务

　　（一）把好幼儿体检关，防止传染病传染蔓延。

　　本学期新入园幼儿的体检关，并且体检合格后才准入园；做好接种、漏接种登记，对于体弱幼儿建立管理档案，建立传染病管理档案。

　　（二）做好幼儿入园晨检，让每位幼儿健康开心入园。

　　做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度；天气渐凉，为预防秋冬季传染病的发生，每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。

　　（三）加强季节传染病预防，给幼儿一个健康的环境。

　　做好秋冬季节的工作，按时帮幼儿脱、添衣服；做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。

　　（四）开展多种形式活动，增强幼儿保健意识。

　　开展幼儿心理健康教育，提升幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提升幼儿的安全意识；安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

　　（五）严格制定每周食谱，提升幼儿身体健康。

　　做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行；幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开“伙委会”，对伙食中存在的问题及时解决；开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。

　　（六）加强卫生检查制度，保证各活动场所安全。

　　认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的'生活环境；定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。

　　（七）积极组织培训活动，提升保育员保育能力。

　　对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提升保育员的业务知识，提升服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。

　　（八）重视消毒杀菌工作，为幼儿提供健康整洁环境。

　　1、室内定时紫外线消毒后，及时开窗通风，保持室内空气清新。

　　2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分钟或物体表面涂擦消毒保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水 杯餐餐高温消毒。

　　（九）增强安全保护知识，提升幼儿自我救护意识。

　　1、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。

　　2、当班的老师和保育员要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。

　　二、月份安排

　　八、九月份：

　　1. 大环境进行大扫除，各班玩具进行消毒清洗工作。

　　2. 做好各班入学前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。

　　3. 针对存在的安全、卫生问题进行整改。

　　4. 开展防地震安全演练。

　　5. 召开期初家长会。

　　6. 组织教职工体检活动。

　　十月份：

　　1. 加强秋季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。

　　2. 检查各类户外活动器械的设备安全。

　　3. 安全周系列活动—防拐卖安全演练。

　　十一月份：

　　1. 加强卫生、食品检查，预防秋季传染病发生。

　　2. 防踩踏安全演练。

　　3. 卫生保健工作检查。

　　4. 举行保育员教室卫生评比。

　　十二月份：

　　1. 幼儿膳食营养调查活动并召开膳委会。

　　2. 加强卫生安全工作检查。

　　3. 开展安全月主题活动---防火防盗安全演练。

　　一月份：

　　1. 全园进行大扫除。

　　2. 做好防寒工作。

　　3. 各类资料归档。

　　4. 春节出行安全讲座。

　　5. 培训：《解读幼儿园课程》。

　　6. 各班、各科室清点财产、资产、资料归档。

　　指导思想：

　　幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　　总目标：

　　一、体能方面

　　1、能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

　　2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

　　3、愿意参加各项体育活动及游戏。

　　二、良好生活、卫生习惯

　　1、生活自理能力的培养。

　　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　　2、生活卫生习惯的培养。

　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

　　三、自我保护

　　了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

　　具体目标：

　　1、养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

　　2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

　　5、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　　6、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的`食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　　7、认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

　　8、认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

　　9、能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续跑1分钟。

　　10、能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50CM。

　　11、单手掷沙袋约4米远，2米—4米抛接球。闭目起踵自转5圈，在高40CM，宽15CM的平衡木上变换手臂动作走。

　　12、能倒身，缩身钻过50CM高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。

　　具体措施：

　　1、结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……

　　2、与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

　　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。

　　一、指导思想

　　在新的一年里，幼儿园将坚持"预防为主"的工作方针，牢固树立"健康第一"的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度，努力提高幼儿健康水平。

　　二、主要工作目标

　　1、杜绝集体食物中毒事件发生。

　　2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。

　　3、加大健康知识宣传力度，健康教育开课率达100%，幼儿健康知识考核知晓率达100%。

　　4、新生入园健康体检率达100%。

　　5、及时控制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。

　　三、具体措施

　　1、加强健康教育工作

　　(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照"五有要求"(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课，写好教案。

　　(2)开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好，如开学第一周是"防近宣传周"，我们就大力宣传"防近"的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的'"卫生宣传月"活动、"5·20"营养日活动、"9·20"爱牙日活动、"12.1"艾滋病防治宣传日专题宣传活动。

　　2、加强幼儿园卫生工作

　　(1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作计划，按时完成各项工作任务。

　　(2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。

　　3、做好常见病防治工作

　　严格按照有关要求开展"六病"防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。

　　4、传染病控制工作

　　要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

　　5、幼儿年度健康体检工作

　　要保证幼儿体检质量，要确保新生入园参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报县妇保

　　当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保护的能力，提高身心健康水平。这就要求我们教师为他们提供良好的保育和教育，使幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　　一、情况分析：

　　本班幼儿36名幼儿，因为有前两年的学习生活，幼儿各方面都有所提高。如在运动方面：集体活动中幼儿可以比较好的与他人相处、玩耍。积极尝试和操作各种运动器械。但是在交流合作方面还有些不足的地方，需要加强。在卫生方面：大部分孩子都有一定卫生保护的意识。但个别幼儿还需要老师提醒。整理书包和收拾玩具方面也有待加强。心里健康方面：有些幼儿自信心不足，需要老师和朋友的鼓励，这是这个学期的一个重点。

　　二、学期目标：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　5、喜欢和同伴合作游戏，养成活泼、开朗、勇敢、遵守集体生活作息及其规则。

　　6、保持个人卫生，关心周围环境的卫生。进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。

　　7、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法，注意用眼卫生。

　　8、初步了解社会上出现的一些治安问题，掌握基本的保护策略。

　　9、引导幼儿养成正确刷牙的`好习惯，掌握一些口腔保健知识。

　　10、认识有关生活安全标志，学习遵守交通规则。初步了解应付以外事故常识，具有粗浅的求生技能。

　　11、引导幼儿形成坐、站、行、睡的正确姿势。

　　12、帮助幼儿学习掌握活动用具的整理方法，教育幼儿保持玩具清洁。

　　13、引导幼儿关心周围环境的卫生，教育幼儿自觉维持周围环境的卫生并引导幼儿做力所能及的义务劳动。

　　14、帮助幼儿知道快乐有益于健康，引导幼儿学习用正确的方式表达宣泄自己的不良情绪。

　　三、具体措施：

　　1、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。对情绪控制、积极宣泄情绪等需要进一步加强教育。

　　2、将幼儿日常生活的各个环节视为培养幼儿良好的卫生习惯、生活自理能力、独立自主的有效途径。因此我们在日常生活中积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律，抓住健康教育的契机真正落实健康教育目的。

　　3、采用多种方法和手段提高幼儿学习的兴趣和效果，如直观教具、模型、挂图、幻灯和影视手段。

　　4、结合游戏、其它活动或知识，综合性的进行教育。课程安排灵活，针对当时、当地出现的健康和卫生问题进行教育。

　　5、在学习方面让家长了解幼儿园健康教育的内容目标，取得家长的配合和支持，做到幼儿园健康教育与家庭教育同步。

　　四、课程安排：

　　二、三月份：

　　牙齿王国历险记

　　逃离牙菌斑怪兽

　　让我们一起逃离牙菌斑怪兽

　　手指娃娃

　　“我掉牙了”

　　快快乐乐来刷牙

　　我的刷牙图

　　消灭牙菌斑

　　小螃蟹拾豆豆（平衡）

　　小小侦察兵（综合）

　　比比谁跳得高（跳）

　　插旗赛跑（跑）

　　四月份：

　　蔬菜宝宝营养多

　　地震不可怕

　　着火了怎么办

　　我爱劳动

　　小小隧道工程师（钻爬）

　　勇敢的蜘蛛侠（攀爬）

　　有趣的易拉罐（平衡）

　　五、六月份：

　　水是我们的好朋友

　　为什么要喝水

　　夏天我们要如何保护自己

　　打雷怎么办

　　我们一起去郊游

　　猴子运桃（综合）

　　狐狸和公鸡（平衡）

　　小小坦克兵（钻爬）

　　麻袋游戏（综合）

　　矿泉水瓶（跑）

　　乒乓游戏（综合）

　　(一)规范锻炼管理

　　体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

　　活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

　　(二)积极预防传染病

　　根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

　　建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

　　(三)保证幼儿食品安全

　　工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。

　　(四)做好幼儿健康体检工作

　　幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。

　　(五)开展知识宣传栏。

　　每学期开展健康快车、知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的'运动，幼儿期间的饮食等育儿知识。

　　除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。

　　(六)开展吸烟有害健康宣传活动

　　结合5月31日，开展创建“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。

　　一、指导思想

　　指南明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，与其他领域学习与发展的基础，根据指南的精神制订了以下计划：

　　二、大班健康活动总目标

　　1、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。初步了解身体地主要器官及其功能，学习简单的保护方法。

　　2、认识一些交通标志、安全标志、特殊电话号码及其作用，学习对付突发意外的事件方法。

　　3、热爱并参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。

　　4、会运用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。

　　5、能熟练的挺多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有节奏有精神的做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。

　　三、健康教育具体实施措施

　　1、上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照"五有要求"上好健康教育课。每两周一节健康课。如不和眼睛交朋友、眼睛会做操、走在大街上等

　　2、在体育方面，

　　1）能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续续跑1分钟。

　　2）能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50CM。

　　3）能倒身，缩身钻过50CM高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。

　　3、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

　　4、保证幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间

　　5、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力，自己调节衣物的穿脱。

　　6、认识身体的主要器官及功能，了解简单的`保护方法，指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　　7、定期测量幼儿的身高体重，帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

　　8、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　　9、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　　四、具体安排：

　　九月份

　　体育活动：踩高跷、小小旅行家

　　生活活动：不和眼镜交朋友、学习新操《世界真美好》

　　十月份

　　体育活动：火眼金睛、

　　生活活动：眼睛会做操，走在大街上

　　十一月份

　　体育活动：乌龟一家

　　生活活动：保护我的胃和肠

　　十二月份

　　体育活动：狐狸和猎狗、小转移

　　生活活动：保护皮肤

　　在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，做到“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，循序渐进，从而使幼儿获得全面的健康教育。

　　一、指导思想

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

　　二、目标：

　　我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

　　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

　　4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

　　5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

　　三、具体措施：

　　（一）树立正确的指导思想

　　1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立

　　起各种良好的健康行为。

　　（二）设计多样化的健康教育形式与途径

　　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

　　2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的'发展。

　　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。

　　（三）实施适宜的教育方法

　　1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

　　2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。

　　（四）具体活动安排如下：

　　1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核） 上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

　　2、开展健康知识宣传活动：

　　充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作； 充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5.20”营养日活动。

　　3、规范户外活动及体育锻炼管理

　　体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

　　户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

　　一、指导思想

　　坚持以“预防为主”的`工作方针，牢固树立“健康第一”的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作》、《病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水x。

　　二、主要工作目标

　　1、杜绝集体食物中毒事件发生。

　　2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。

　　3、加大宣传力度，健康教育开课率达100%，幼儿健康知识知晓率达100%。

　　4、幼儿年度健康率达100%。

　　5、及时xx园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。

　　三、具体

　　1、加强健康教育工作。

　　(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照“五有要求”(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课，写好教案。

　　(2)开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排xx好，如开学第一周是“防近宣传周”，我们就大力宣传“防近”的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生宣传月”活动、“520”日活动、“920”爱牙日活动、“121”防治宣传日专题宣传活动。

　　2、加强幼儿园卫生工作

　　(1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理xx，责任到班、到人，制定年度及学期工作计划，按时完成各项工作任务。

　　(2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。

　　3、做好常见病防治工作

　　严格按照有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治xx。

　　4、传染病xx工作

　　要积极配合疾病xx中心抓好传染病监测xx，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病xx中心和上级主管部门，以便及时xx处理。

　　5、幼儿年度健康体检工作

　　要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报市妇保所。

　　一、指导思想

　　皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

　　二、总目标

　　1.懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

　　2.身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

　　3.情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

　　三、具体目标、活动内容及安排

　　各方面具体目标

　　1.培养良好的日常健康行为

　　(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手;

　　(2)勤剪指甲，保护好自己的小手不受伤害;

　　(3)养成独立穿脱整理衣服得好习惯;

　　(4)知道正确的站、坐、行、睡等姿势;

　　(5)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡;

　　(6)知道保持玩具的整洁，会整理玩具。

　　2.形成初步的健康、营养饮食习惯

　　(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食;

　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别;

　　(3)按时进餐，保持清洁，进餐习惯好;

　　(4)关心周围环境得卫生;

　　(5)了解不同的运动给身体带来不同的变化

　　3.了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体

　　(1)五官的保护及功能的了解;

　　(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握;

　　(3)懂得保护视力的的基本常识和方法。

　　(4)少吃冷饮

　　(5)了解感冒会给身体带来影响，影响正常的学习生活

　　4.培养孩子良好的心理健康。

　　(1)在集体生活中表现出自信，规则意识增强.

　　(2)喜欢和同伴共同游戏，增强合作行为

　　(3)能主动的轮流和分享

　　具体落实到每周计划如下：

　　第一周：会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手;

　　第二周：勤剪指甲，保护好自己的.小手不受伤害;

　　第三周：养成独立穿脱整理衣服得好习惯;

　　第四周：知道正确的站、坐、行、睡等姿势;

　　第五周: 有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡;

　　第六周：知道保持玩具的整洁，会整理玩具。

　　第七周：情绪愉快、会独立进餐，不挑食;

　　第八周：会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别;

　　第九周：按时进餐，保持清洁，进餐习惯好;

　　第十周：关心周围环境得卫生，不随地扔垃圾;

　　第十一周：五官的保护及功能的了解;

　　第十二周：换牙、保护牙齿知识的基本掌握;

　　第十三周：懂得保护视力的的基本常识和方法;

　　第十四周：少吃冷饮;

　　第十五周：了解感冒会给身体带来影响，影响正常的学习生活;

　　第十六周：了解不同的运动给身体带来不同的变化 ;

　　第十七周：在集体生活中表现出自信，规则意识增强;

　　第十八周：喜欢和同伴共同游戏，增强合作行为，能主动的轮流和分享。

　　《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命与促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育与发展尚未完善，对于各种自然环境与社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力与心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育与教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育与心理健全地发展，是保护与增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的.环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作与保育工作。

　　一、上学期发展情况：

　　上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性与灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。

　　二、教师的消毒预防工作与保育工作：

　　1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。

　　2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。

　　3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

　　4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。

　　5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。

　　6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。

　　7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。

　　8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

　　三、幼儿健康目标：

　　1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。

　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　　3、知道自己的姓名、年龄、性别与身体的主要部分，并能听从成人有关安全的与卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。

　　4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。

　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

　　6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。

　　7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

　　8、尝试借助各种简单的器械与玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

　　9、学习简单的模仿动作。

　　幼儿园和小学既有联系，又有区别。在我国，幼儿大班教育是以游戏为主，而学校教育则是以课业学习为主，这种差异客观上形成幼小衔接的坡度。幼小衔接是教育中的最初衔接，它的关键是发展、持续、支持、过渡。数学入学准备是一个自然衔接，它致力于实现早教机构和小学之间的发展持续性，以帮助儿童顺利从幼儿园走向学校。

　　一、问题提出的背景

　　现状的反思：用理念的观点看大班幼儿数学教育现状并不乐观。

　　(1)幼儿入学后因抽象逻辑思维能力差，而对小学中的符号学习(文字，拼音、数字均为符号)，听不懂，不理解。

　　(2)幼儿入学适应能力差，导致幼儿入学后不能主动、独立地按老师的要求完成数学作业等。

　　(3)幼儿入学后用数学方法解决生活问题能力差。

　　通过以上分析得出结论：大班幼儿数学教育急需与小学数学教育接轨。

　　二、数学入学准备工作思考

　　对大班幼儿讲，数学教育的任务是帮助幼儿形成对客观世界中的数量关系及空间形式进行感知、观察、操作、发现，并主动探究的过程。以“玩数学”为主要形式。“玩数学”强调数学教育的游戏性、操作性、趣味性和直观形象性。基于此，我觉得在课程、内容、组织、能力等几个方面来做好衔接。

　　1.课程：学习性与游戏性兼顾

　　幼儿园大班与小学数学课程联系是否紧密直接影响幼小衔接的质量。幼儿大班的数学学习和小学一样是以读、写、算基本技能为课程重点。同时，幼儿教师也借助测试了解幼儿的知识掌握情况。这样，在课程设置上，将幼儿大班与小学数学紧密衔接起来，而每天的区域游戏(数学区、科学发现区、美工区、角色游戏区等)也满足了幼儿游戏的需要。

　　2.内容：发展性和可接受性相统一

　　前苏联心理学家维果茨基曾提出“最近发展区”论，指出教学不应当停留在已有的水平上，应不断地稍微地超越它，所谓的让幼儿跳一跳，才能摘到果子。幼儿进入小学是儿童身心发展的过渡期。因此，如何让幼儿大班的儿童进入小学之后较快的适应小学数学学习，是目前探索的重要问题。笔者结合实际工作，觉得大班数学教育要注意一下情况：

　　幼儿大班数学教学内容包括分类、排序、量的比较;如l～20数的认识;10以内数的组成，加减运算;时钟等。小学数学教学内容中包括：数一数，比一比，认时钟，加、减法等。这在很大程度上有重复，致使儿童失去新鲜感，给教师教学带来困难。怎样让大班幼儿升入小学后注意力集中，对所学数学知识感兴趣呢?

　　(1)以抽象数学運算逐渐替代图示运算

　　随着教育观念的更新，更多的教师在教学实践中尝试了解儿童。如在分类与计算教学中：儿童先操作，教师引导，儿童再独立操作，先易后难;通过分类训练，帮助儿童构建整体与部分的分与合的思维结构。掌握分类关系同时，初步渗透连续再分思想、逻辑排除思想，有意识培养儿童进行归纳推理的思维能力。在教学中逐步做到实物分类操作、图示分类操作、数的分解组成操作。

　　(2)以文字应用题逐渐替代图画应用题

　　在应用题教学中，帮助大班幼儿在实物演示中分析数量关系，说出计算式和解答结果，仿编相似题材。在教学中逐步做到用图画表示的应用题到有图有文字的应用题，再到文字叙述的应用题的过渡。

　　因此，做好数学教材内容的幼小衔接是很重要的环节。

　　3.组织：集体性与自主性结合

　　因数学知识抽象性、逻辑性、系统性特点，保证每个幼儿都能得到一定的数学入学准备教育，是必要的。同时要根据情况灵活运用这三种组织形式，目的是使每个幼儿均能参与学习活动。

　　三、数学入学准备教学工作的实践

　　1.生活化的数学

　　现今数学教育课程强调“生活化数学教育”的理念。然而，我们在实施以主题式课程为背景的数学教育时，仍需要清醒而理性的认识：“生活化数学教育”反对纯粹的教授和记忆以及不联系生活的数学教育，但它不能作为“数学教育”的终极目标。那样，儿童的数学学习只停留在表面的、零碎的、甚至模糊的概念理解上，这无助儿童在联系生活情景的基础上正确、科学、系统、概括地理解数学概念。

　　数学教育的主要目标和价值取向是引导幼儿用能理解的数学观点和方法去发现和解决生活中的实际问题，使幼儿体会数学与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进幼儿对数学的.理解和应用数学的信心。

　　2.游戏为主教学为辅的数学

　　游戏是幼儿教育的基本途径和基本活动，已成为广大教师的教育理念。而在数学教育领域里仅定位于用游戏法来组织教学。所以，有关游戏法虽在幼儿园教学中大量涌现，但仍未能改变幼儿园数学教育以上课为基本途径的现实。本次研究旨在进一步探究游戏化的实质，真正确保游戏成为大班幼儿数学学习的基本途径。

　　总之，幼儿园既需要正式的数学教学活动，也需要让儿童通过游戏体验积累数学感性经验、以儿童自主选择和生成为主的非正式的数学教学活动。

　　3.操作式的数学

　　“操作”被普遍认为是儿童学习数学的主要方式，教师应提供丰富的环境、教具，让幼儿在自己摆弄、实践中获得数学感性经验和逻辑知识，以促进他们对数概念的建构。如在“8的加减法”时学习中：

　　(1)幼儿数数，拿了几根小棒(总数8);

　　(2)用学具小棒摆摆算式“7+1”、“1+7”与“8-1”、“8-7”;

　　(3)根据摆的过程，说说算式表示的意思;

　　(4)看图示列出两个加法算式或两个减法算式并看图示说出得数。

　　(5)再引导学生用上面习得的操作方法来学习列出“6+2”、“8-2”和“5+3=8”、“8-3=5”、“4+4”“ 8-4”等“8”的加减法算式。

　　4.语言介入式的数学

　　“语言介入式的数学学习”是指教师能够充分运用“数学语言”向儿童提问，或与儿童交流互动。

　　启东市实验幼儿园与实验小学在数学幼小衔接方面的观念与做法给我们的启示：

　　(1)充分认识“大班幼儿数学入学准备工作”的重要作用。“幼小衔接，精彩数学”是幼儿从幼儿园走向小学的第一步。

　　(2)发展幼儿与数学学习活动有关的心理能力。

　　(3)发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿任务意识与完成任务的能力，培养幼儿独立性与生活自理能力，培养幼儿人际交往能力等。

　　(4)改变只在大班才进行有关幼小数学教学衔接活动的做法。

　　一、指导思想

　　我园的心理健康教育工作，将以《xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以完善幼儿园心理健康教育的xx机构和工作机制为保障，提高教师的心理健康水x、促进幼儿健全人格发展为目标，根据幼儿的年龄特点和身心发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，促进幼儿人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班xx方法，提高德育工作的针对性和实效性，为幼儿园实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、总体目标

　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在幼儿园管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立xx的人际关系。提高幼儿对幼儿园集体生活的适应能力，关心爱护学幼儿，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　三、主要措施

　　(一)健全心理健康教育xx网络

　　想要使学校的心理健康教育逐步走上规范化，在开展工作的过程中取得实效，一个健全的xx是保障。我园自开展心理健康教育以来，就成立了以园长为组长，以分管xx为副组长，由各班xx为组员的心理健康教育xx小组，相关的心理健康教育工作都是在xx小组xx的指导下，制定教育活动计划并xx实施，确保工作的开展有成效。

　　(二)提高教师专业素质

　　心理健康教育工作的开展依托于素质强硬的教师队伍。我园通过多形式、多层次的培训教师入手，帮助教师丰富自身的心理辅导知识，提高心理辅导能力。

　　1.利用一切有利机会，选派幼儿园骨干教师外出培训学习。

　　2.聘请专家来校做讲座，xx全校教师积极参加心理辅导专业知识的`学习。

　　3.幼儿园运用专用资金，为班xx和任课教师订阅有关心理健康教育方面的报刊杂志，如《健康必读》、《东方女性》、《读者》、《给幼儿教师的一把钥匙》等。

　　4.继续鼓励教师积极参加育婴师岗证培训。

　　5.xx教师积极参加各级各类心理健康教育论文、个案、教学设计的评比活动，推进学校心理健康教育再上一个台阶。

　　6.在园内各级相关宣传资料中刊出有关心理健康教育新动态和新信息，营造良好的心理健康教育气氛。

　　7.要求班xx教师在x时的工作中注意开展心理健康教育方面的辅导实践，并及时积累经验和整理、收集相关的辅导资料，以达到促实践求进步的效果。

　　(三)开辟“心灵驿站”服务教师和家长

　　建立“教工之家”、“心灵驿站”、“教工活动室”等，聘请国家二级心理咨询师李占立担任幼儿园园外心理辅导员，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。关心教职工的心理健康，做到尊重、理解、耐心、疏导、解惑，及时为老师、家长等排忧解难。

　　(四)结合身心发展规律进行教育

　　1.根据幼儿的年龄特点和心理发展的规律，以学年为段确定各年级辅导教育的重点，利用幼儿园电视转播室、xx下讲话、主题活动等多种渠道有计划地开展一系列常规教育辅导活动。

　　2.各班xx根据幼儿园的心理健康教育工作计划以及本班幼儿的实际情况，有计划、有实效地在晨间谈话、健康、社会的教学领域中融入心理健康教育内容，x时有重点地对本班幼儿进行个案分析、观察记录。

【幼儿园大班健康工作计划】相关文章：

幼儿园大班健康工作计划10-25

幼儿园大班健康教案《健康的吃》08-02

幼儿园大班健康《健康大道》教案04-05

幼儿园大班健康《健康的宝宝》教案04-05

幼儿园大班健康的教案03-23

健康幼儿园大班教案02-09

幼儿园大班健康教案(精选)07-06

幼儿园大班健康教案03-19

幼儿园大班健康教案09-25

幼儿园大班健康教案【精选】07-10