小班体育活动教案聪明的小鸡（精选11篇） 　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班体育活动教案聪明的小鸡，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　一、设计思路 　　小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， 　　“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。 　　二、活动目标 　　1、培养幼儿听信号做动作的能力 　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位 　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识 　　三、活动材料准备 　　知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 　　材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。 　　四、活动过程： 　　(一)引起兴趣 　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡 　　2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场) 　　(二)游戏：“放气球” 　　1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 　　2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高) 　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧) 　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” 　　(三)游戏：我的围巾不见了 　　1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。 　　2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的`幼儿说说围巾藏在哪里? 　　(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等) 　　3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢? 　　4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。 　　5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 　　(四)游戏：小鸡与狐狸 　　1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 　　2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 　　3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” 　　活动结束。 　　活动目标： 　　1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。 　　2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。 　　活动准备： 　　课件PPT、幼儿的小书 　　活动过程： 　　一、猜测封面，引入读本。 　　“今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？” 　　1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。 　　二、播放音乐，幼儿自由阅读。 　　1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。 　　要求： 　　（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。 　　（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。 　　2、请幼儿讲述自己理解的故事。 　　三、逐页观察画面，梳理故事。 　　1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。 　　2、第二页：观察事件的.发展、小鸡和狐狸的动作及表情。 　　3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。 　　4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。 　　5、连页阅读第5—10页 　　师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的 　　图5—图6： 　　师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ 　　图7—图8： 　　师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ 　　图9—图10： 　　师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？ 　　师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？ 　　师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？ 　　师：狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？ 　　师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？ 　　6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。 　　“他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？” 　　7、第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理。 　　“狐狸终于被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？” 　　四、提升小结。 　　读了这本故事书后，你觉得小鸡聪明在什么地方呢？ 　　五、完整阅读大书。 　　我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢？我们一起来听一听吧！ 　　六、延伸活动：找表情。 　　引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情，展开讨论，感受表情信息所要表达的真正内涵。 　　活动名称： 　　体育活动——聪明的小鸡 　　活动目标： 　　1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。 　　2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。 　　活动准备： 　　1、毛巾(数量与幼儿数量相等) 　　2、铃鼓。 　　3、狐狸的头饰一个。 　　4、鸡妈妈的头饰一个。 　　活动过程： 　　一、热身部分 　　1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。 　　2、进行队列练习： 　　教师喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼儿排着整齐的队伍 　　教师：天气真好呀!是锻炼的好时候。小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧!(做《动物模仿操》)。 　　二、基本部分 　　1、通过游戏导入，激发幼儿兴趣。 　　教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好! 　　幼儿自由利用丝巾锻炼。 　　2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。 　　教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢?教师根据幼儿的回答来进行回应。 　　3、教师带领幼儿练习走跑交替。 　　教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧! 　　教师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的`铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。好吗? 　　反复练习3——4次。 　　请一名幼儿扮演狐狸。 　　教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。 　　三、结束活动 　　教师：我们吃饱了，也该回家去了。 　　游戏目标： 　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　游戏准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进行曲。 　　游戏过程： 　　(一)调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。 　　师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准备好了吗，游戏开始了。 　　(二)开始游戏，发展能力，体验乐趣。 　　1、第一次游戏：初次游戏，了解游戏玩法与规则。 　　玩法：游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。 　　指导要点：引导幼儿了解游戏玩法与规则，懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队，不要互相推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。 　　评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。 　　2、第二次游戏：尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。 　　玩法：(老师当老鹰，请陈老师当母鸡)游戏规则：当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐结束，游戏停止。 　　指导重点： 　　1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的'东西，一动不动，不被老鹰捉住。 　　2、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　3、第三遍游戏：幼儿自由分组玩游戏。 　　玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。 　　幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。 　　指导要点：引导幼儿尝试自主进行游戏。 　　评价要点：是否自主地按游戏规则进行游戏。 　　(注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。 　　(三)游戏结束： 　　小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。 　　活动目标 　　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。 　　2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 　　4、锻炼幼儿的'团结协作能力。 　　活动重点 　　练习助跑跨跳，绕过障碍。 　　活动难点 　　听信号助跑跨跳，绕过障碍。 　　活动准备 　　背景音乐，儿歌《小鸡学本领》，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个，在场地四周布置小树林、栅栏。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作） 　　二、基本部分 　　（一）导入游戏 　　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等） 　　2、小鸡练本领。 　　介绍场地布置。 　　师：小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。 　　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。 　　（二）游戏：小鸡快跑。 　　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快绕过树林跨过栅栏躲起来，不要让老鹰捉住了。 　　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。 　　三、结束部分 　　带领幼儿做放松运动。 　　师：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！ 　　附：儿歌《小鸡学本领》 　　一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。 　　教学反思： 　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。 　　活动目标： 　　1.尝试闪躲得走和跑。 　　2.感受多人合作游戏的乐趣。 　　3.发展身体协调性。 　　4.能根据指令做相应的动作。 　　活动准备： 　　场地游戏规则： 　　每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。 　　玩法： 　　一、开始部分： 　　队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队 　　2.复习徒手操要求动作连贯、有力 　　二、基本部分： 　　1.交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。 　　玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。 　　2.请一组幼儿配合，示范游戏。 　　3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。 　　4.幼儿分组合作游戏。 　　5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。 　　6.继续游戏。 　　教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的`精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 　　活动目标 　　练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。 　　活动准备 　　1、椅子和皮筋搭成的菜园，各种菜(青菜、萝卜等) 　　2、头饰：狐狸、小鸡若干。 　　活动过程 　　一、小鸡真快乐。 　　幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。 　　小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。 　　二、小鸡种菜。 　　1、妈妈带小鸡菜园:"栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的.地方跨进去试一试,再跨出来。 　　(1)请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡: 　　小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到。 　　(2)集体练习。 　　2、菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢? 　　到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。 　　三、小鸡和狐狸。 　　1、鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。 　　2、狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。 　　活动目标： 　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 　　2、能在游戏中感受到快乐 　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　材料准备： 　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程： 　　一、开始部分 　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！” 　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！” 　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？“”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！” 　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？” 　　二、中间部分（跑的`动作练习） 　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，注意不要撞到同伴。 　　活动目标： 　　1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。 　　2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。 　　活动准备： 　　1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份。 　　2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)。 　　3、盘子一个。 　　4、小盘子许多，上面有不同的点数标记(数量为2、3、4)。 　　活动过程： 　　一、引起导入 　　价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。 　　1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧! 　　2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。 　　二、看虫子 　　价值取向：认认草地上虫子的样子。 　　1、草地上有多少虫子?(许多) 　　2、这些虫子一样吗?有什么不一样?(有的长、有的短;有的粗、有的细。) 　　小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。 　　三、捉虫子 　　价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。 　　(一)捉虫 　　1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶纳! 　　2、(出示一个盘子，盘子上有数字4) 　　瞧!这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的?谁发现了?(观察盘子上的点数) 　　3、幼儿捉虫。 　　(二)捉一样的'虫子 　　1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。 　　要求捉相同的4条虫子。(说一说：捉了4条细细的虫子。) 　　小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。 　　2、小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。 　　小结：小鸡们捉虫子的本领真，真棒。 　　四、延伸活动：送虫子 　　价值取向：送礼物，体验游戏的快乐。 　　1、小鸡准备了礼物去鸡小弟、鸡哥、鸡姐家做客。我们把我们的虫子送给他们吧! 　　2、看看认认鸡小弟、鸡哥、鸡姐各要多少小虫：鸡小弟2条、鸡姐3条、鸡哥4条。 　　3、将自己捉的虫子送给他们，边送边说：鸡小弟我送你2条xx的虫子…… 　　活动目标： 　　1、通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分象和小鸟两种音乐角色的不同。 　　2、通过讨论简单的配器方案，使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。 　　活动准备： 　　1、森林背景图，象、小鸟图片。将活动室布置成森林。 　　2、音乐磁带，打击乐器：鼓、碰铃、沙锤、圆舞板。 　　3、象、小鸟头饰若干。 　　活动过程： 　　一、教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里，引起幼儿兴趣。 　　1、师：今天天气真好，老师想带小朋友去一个特别美丽的地方! 　　2、教师和幼儿一起走进“森林”里。 　　二、出示图片引导幼儿了解象和小鸟的角色特点。 　　教师边用象和小鸟的口吻说话边用身体模仿象和小鸟的形象。 　　引导幼儿理解： 　　(1)象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。 　　(2)小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的。 　　三、欣赏音乐《象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分象和小鸟两种音乐角色的不同。 　　1、第一遍欣赏音乐。 　　(1)师：听!象和小鸟在说话唱歌呢!今天老师还给小朋友带来了一首好听的音乐，名字就叫《象和小鸟》，我们小朋友仔细听，听听哪一段音乐像象出来的声音，哪一段音乐听起来像小鸟出来的声音。(幼儿欣赏音乐) 　　(2)提问： 　　①刚才我们小朋友在音乐里听到什么样的声音? 　　②你是怎么听出来的? 　　③是粗的还是细的? 　　④粗的听起来像谁出来了? 　　⑤细的听起来又像谁出来了? 　　(3)师小结：在我们的音乐里除了有好听的声音还有高音和低音，低音就像象的声音，粗粗的重重的，高音就像小鸟的声音细细的轻轻的。 　　2、第二遍欣赏音乐，用身体动作表现对音乐的.理解。 　　一支手模仿象鼻子，一支手模仿小鸟飞。 　　四、通过讨论简单的配器方案，使幼儿进一步了解音乐中的角色特点，初步区分高音和低音的音色特点。 　　师：看这边这么热闹，小乐器也想我们小朋友一起活动呢! 　　1、和幼儿一起讨论配器方案。 　　2、一部分幼儿用鼓演奏象出来的音乐、一部分幼儿用碰铃演奏小鸟出来的音乐。 　　五、请幼儿用整个身体进行表演。 　　师：小乐器的声音真好听!象和小鸟可高兴了，想请我们小朋友一起来表演呢! 　　六、结束活动。 　　师：今天我们在森林玩的真高兴，时间不早了，我们给象和小鸟再见吧! 　　活动名称： 　　小鸡学本领 　　活动目标： 　　1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。 　　2、激发幼儿在游戏中感受快乐。 　　3、能在游戏中充分发展团结精神。 　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 　　材料准备： 　　围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。 　　重点指导： 　　引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。 　　活动反思： 　　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的.能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。 　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！ 【小班体育活动教案聪明的小鸡】相关文章： 幼儿园小班科学教案《小鸡别乱跑》06-12 小班体育活动公开课优秀教案《炸老鼠》09-27 小班体育活动小兔拔萝卜教案（通用11篇）11-29 小班体育活动运送海洋球10-17 小班体育活动天天做操身体棒10-10 小班体育活动我会骨碌碌08-24 幼儿中班体育活动教案01-21 中班体育活动教案《立定跳远》01-13 幼儿园小班体育活动快乐的流星球01-12