初中体育课实心球教案（通用12篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的初中体育课实心球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、课题

　　双手投掷实心球。

　　二、课型

　　新授课。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标

　　学生能够理解侧面投掷实心球动作要点，知道双手投掷实心球教学重点、难点。

　　2.过程与方法目标

　　通过参与活动，学生能够做出双手投掷实心球动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏度和协调性。

　　3.情感态度与价值观目标

　　培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。

　　四、教学重难点

　　1.教学重点

　　蹬地、转体快速挥臂。

　　2.教学难点

　　下肢和上肢协调配合。

　　五、教学过程

　　一、开始部分

　　师：集合，立正，向右看齐，向前看，稍息，立正。

　　师：同学们好！同学们，大家看过棒球英豪的动画片么？

　　师：都看过，那么我们就来学习一项与投掷有关的技术动作，在这里老师要特别强调一点，不管是在游戏中，还是在练习中，同学们一定要注意安全。

　　师：大家有没有信心完成任务？好，有需要见习的同学吗？没有，其他同学检查身体有没有尖锐物品，有的话请交给老师，下课找老师认领。

　　二、准备部分

　　师：下面我们玩一个游戏，游戏名字叫作“听数抢占呼啦圈”。

　　师：同学们沿着边线进行慢跑，当听到老师的口令后，迅速跑到场地内抢占呼啦圈，老师报多少数字，呼啦圈内就站多少人，失败的同学转动呼啦圈5次。

　　师：全体向右转，跑步-走，1-2-1，1-2-1，注意跑动节奏。

　　师：“3”，哪位同学没有站在圈内，自己转动呼啦圈，没有关系，继续加油，我们继续，大家集中注意力，“5”，好的，没有站在圈内同学转动呼啦圈。

　　师：接着，我们根据音乐的伴奏进行实心球操的练习。

　　师：以中间同学为基准，两臂侧平举成体操队形散开，第一节，颈部绕环运动，12345678；第二节，持球体转运动，12345678；第三节，持球腹背运动，12345678；第四节，跨下绕球运动，1234567停。

　　师：大家做得很有节奏，老师给予表扬！好，大家快速集合，立——正，向右看——齐，向前看。

　　三、基本部分

　　师：通过刚才的热身，我们进行基本部分学习，在学习之前，大家先分组拿着实心球进行探究式练习。

　　师：在练习的时候思考，跪姿投掷、坐姿投掷和站姿投掷，哪一个姿势投掷的更远，现在开始练习。

　　师：刚才的练习同学们很积极，现在哪一组同学能够回答老师的问题呢？

　　师：前排这位同学请回答，这位同学回答的是老师站姿投得远，回答不错。

　　师：那为什么是站立投掷得远呢？有谁能补充。

　　师：第三小组请回答，第三小组回答的'是上肢和下肢进行发力，这两位同学回答得非常好，今天我们要学习的内容是双手投掷实心球。

　　师：下面老师对双手投掷实心球要点进行总结：持球手型成“心形”，五指分开。身体成反弓姿势，蹬地、收腹、挥臂、全身协调用力将球投出。

　　师：我们进行口诀记忆，“持球后仰成反弓，蹬地收腹手前挥，快速鞭打球出手，上步跳步任你投”。

　　师：首先，我们进行第一个练习：跪姿投掷。

　　师：同学们分成四组，按照指定区域每组围成一个圆形，向外投掷，听老师口令，当老师喊“1”时，同学们做蹬地、预摆动作；当老师喊到“2”时，同学们做投掷动作。

　　师：大家在练习的时候思考跪姿投掷的时候哪一个部位最累？

　　师：现在开始练习，这位同学思考一下如果只用手臂发力的话会怎么样呢？

　　师：对的，是用不上劲，老师建议你用腰部发力尝试能不能投掷出去，很棒这一次就能投出去了。

　　师：老师看到第二组同学率先得出答案了，请第二组回答，他们说投掷的时候感觉腰部最累，体会很好，也就是说要快速的收腹才能投掷出去，非常棒。

　　师：刚才的练习大家都体会的很好，我们进行第二个练习：坐姿投掷。

　　师：在投掷的时候思考坐姿投掷的发力点在哪？同学们可以分成四组，每组同学面对面进行坐姿投掷，在练习中要注意安全。

　　师：开始练习，老师发现第三组同学已经得出结论了，请你们来回答。

　　师：他们说发力点在手臂，练习的很认真，在投掷的时候，手臂发力的同时，要向上方发力，这样才能成弧线型，投的才能远。

　　师：刚才的练习，大部分同学能正确做出动作，现在我们进行最后一个练习：站姿投掷。

　　师：在投掷的时候大家思考如何发力才能投掷得最远呢？

　　师：现在分组练习找答案，第一小组同学你们投掷很好，思考一下如果只用手臂发力的话，投掷会远么？

　　师：对的，是不会远，老师建议你们要收腹、在手臂发力，这一次就好多了，继续保持。

　　师：第三小组有答案了，他们说要蹬地、身体伸展、收腹、手臂发力有弧度，非常棒。

　　师：我们请第三组同学为我们进行展示。同学们，你们说他们做得好不好，都说好，为什么好呢？

　　师：哦，大家都说是蹬地、送髋、挥臂发力做得好，我们掌声给第三组同学

　　师：经过刚才三个探究式的练习，大家得出了投掷的要点，现在我们比一比，赛一赛。

　　师：大家分成人数相同的四组，每组同学站在线后进行投掷，看哪一小组能够投得最远，第一小组非常好，如果动作幅度在大一些就更好了，第三小组和第四小组继续保持，第二小组最远，掌声给第二小组

　　四、结束部分

　　师：同学们成4列横队站好，我们进行放松练习。

　　师：放松一下我们的手臂肌肉、腿部肌肉，以中间同学为基准向中看齐，向前看，这节课我们学习了双手前置实心球技术。

　　师：大家说说都学到了什么，有些同学说学到了上下肢要协调发力。

　　师：有些同学说发力点在手臂。（老师表扬大家）。

　　师：通过大家的努力，大部分同学基本掌握了这项技术，请小组长和老师一起将器材收一下，这节课上到这里，同学们再见！

　　目标

　　1、课前准备器材，检查场地。

　　2．集合整队，师生问好。

　　要求：

　　1、整队快、静。

　　2、精神饱满。

　　制造气氛

　　1、教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。

　　2、带领学生一起练习。

　　3、学生边看边模仿教师动作，尽力做好。

　　4、培养学生的.竞争意识，看谁做得最好。

　　组织：学生围围绕拢教师散点集合。

　　要求：态度端正，动作协调。

　　自由创意游玩

　　1、教师引导学生思考怎样可以把实心球投得更远，并与学生一起练习。

　　2、引出本节课要学的内容。

　　3、学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点自由发的发挥。

　　4、学生创意并相互模仿、练习。

　　组织：散点

　　要求：能用各种方法投实心球。

　　探究演示合作创意阶段

　　双手头上投实心球

　　1、教师示范。

　　2、讲解动作要领，并让同学记住双手头上投实心球的口诀。

　　3、个别学生练习，学生点评。

　　4、学生练习，教师巡回指导。

　　5、强调注意事项。

　　6、加难度（三个人传接球）

　　学生讨论：相互帮助进行练。

　　1、学生通过观察，激发兴趣。

　　2、学生认真听。

　　3、学生点评。

　　4、学生认真练习。

　　5、增加难度，激发兴趣。

　　组织：全班散点于篮球场。

　　要求：练习时注意安全。

　　游戏：截住空中球

　　1、教师带领大家分组。

　　2、师讲解游戏规则。

　　3、教师巡回指导并参与游戏。

　　1、学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。

　　2、适当时教师给学生适当提示。

　　教师小结，布置收还器材。

　　学习目标：

　　合作练习、掌握技能

　　学习内容：

　　实心球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：

　　1.提出队列练习的要求

　　2.组织队列练习

　　3.提出游戏练习的要求

　　4.组织游戏

　　学生活动：

　　1.和同伴合作完成队列练习

　　2.积极的进行游戏的练习

　　组织：围圈站立

　　二、合作探究、掌握技能

　　教师活动：

　　1.教师提出实心球的练习要求

　　2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

　　3.组织进行徒手的练习

　　4.提出借助排球进行前抛的'练习

　　5.组织小组进行自主的进行练习

　　6.组织进行小结

　　学生活动：

　　1.积极、大胆的进行发言。

　　2.自主的进行徒手模仿练习

　　3.小组自主的进行练习

　　4.大胆发言，总结自己的经验

　　组织：散点

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：

　　1.提出接力练习的要求

　　2.讲解接力的方法

　　3.组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

　　学生活动：

　　1.懂得练习的方法

　　2.小组合作积极的投入比赛中去。

　　教学内容：

　　双手过头顶向前投掷实心球

　　教学目标：

　　1、使学生初步掌握双手过头顶向前投掷实心球的动作技术。

　　2、让学生知道抛掷实心球的动作要领及用力顺序。

　　3、初步了解原地侧向掷实心球技术。

　　4、学生能注意听教师讲解，认真观察教师示范，思考掷实心球的用力顺序，乐于练习。

　　5、使发展学生力量、灵敏等身体素质和协调能力，提高学生对体育运动的兴趣。

　　4、培养敢、果断、顽强的意志品质，教会学生在遇到突发事件时，要临危不乱，想法逃生。

　　运动参与目标：

　　1、创造性的利用实心球进行体育锻炼，80%—90%的同学会灵活运用，方法合理，兴趣浓厚。通过实心球的练习，发展学生的力量、协调等素质，提高投掷能力。

　　2、运动技能目标：初步建立投掷实心球的技术概念

　　3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，培养创新、进取精神。追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。

　　教学重点及难点

　　1、出手速度与角度

　　2、安全问题

　　教学过程：

　　一、准备部分

　　（一）课堂常规

　　1、体育委员整队集合，清点本班到课人数并报告老师。

　　2、师生问好，教师介绍本节课的内容。

　　3、教师安排见习生并作安全纪律教育。

　　（二）准备活动

　　1、全班学生成四路纵队绕操场慢跑600——800米。

　　2、徒手体操

　　（1）头部绕环；

　　（2）上肢运动；

　　（3）扩胸运动；

　　（4）腰部运动；

　　（5）腹部及腰部绕环；

　　（6）弓步压腿；

　　（7）仆步压腿；

　　（8）踝、腕关节运动；

　　（9）指关节运动；

　　3、专项练习

　　（1）2人一组正面互相压肩

　　（2）2人一组背向拉肩

　　（3）2人一组侧向弓步拉肩

　　（4）2人一组相互推掌

　　二、基本部分

　　（一）、实心球教学

　　1、教师讲解、示范双手过头顶向前投掷实心球。

　　动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，力量大的一条腿在后，身体重心落在后腿上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，两臂自然伸直，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上方（斜上方45度角）掷出。

　　用力顺序：由下往上，先是两腿用力蹬地，送髋收腹，两臂用力挥出掷球。出手速度要快，用力要猛，出手角度要掌握好。

　　易犯错误：没有充分利用蹬腿收腹的力量，仅仅靠双手的力量将球掷出。

　　练习一：学生进行抛球过一定高度的皮筋练习。

　　目的.：通过抛球过一定高度的皮筋练习，帮助学生建立正确的出手角度概念，使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度，从而解决教学难点。

　　方法：学生分成8组在训练场地站好，每人可根据自己的力量、身高等因素调整起投线和皮筋的距离。第一排先抛，其余学生观察并指导和纠错，学生之间互相帮助，按照顺序各组依次进行练习。

　　要求：抛球时球要过一定高度的皮筋。

　　练习二：比一比，看谁是投手。

　　目的：检测学生动作掌握情况，提高学生对投掷课的兴趣，培养团结协作、勇于拼搏的精神，同时为下节课的教学提供参考依据。

　　方法：学生分成8个组进行比赛，每生投3次，记录最高的一次得分。用本组每个成员的最高得分相加之和进行评比，得分高者在前。

　　要求：捡球时注意安全。

　　练习三：学生两人一组练习，教师巡视指导。

　　目的：通过学生练习，教师发现问题，指导动作方法。个别问题个别指导，普遍问题集体纠错。

　　要求：全身协调，出手角度适宜，学生认真观察，理解重点。

　　三、结束部分整理放松运动

　　（一）整理放松

　　1、手臂放松

　　2、腰部放松

　　3、腹部放松

　　4、腿部放松

　　（二）、小结

　　1、通过本节课的学习，大部分学生初步体会双手向前投掷实心球的动作要领，基本理解动作技术并能积极主动地进行练习。

　　2、自我练习方法：建议同学们每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、徒手模仿练习等等，增加上肢及腰腹力量和上下肢协调用力的能力。

　　三、送还器材

　　四、师生再见

　　教学目标：

　　1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

　　2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；

　　3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

　　教学重点及解决措施：

　　重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。

　　教学难点及解决措施：

　　难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。

　　教学设计思路：

　　1、设计情景

　　2、导入课题

　　3、示范

　　4、练习

　　5、游戏

　　6、小结

　　7、反馈

　　设计理念：

　　引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

　　教学准备：

　　1、使用方式:直接练习

　　2、 使用效果：创设情境，激发兴趣

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，现在上课了……

　　师：上课之前，我们来玩一个有趣的游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远……

　　（让学生以小组为准，老师巡视）

　　（兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）

　　二、体验→探索→感悟

　　师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……

　　（学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）

　　师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的'掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）

　　师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！

　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　　（比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义）

　　三、提高→巩固→展示

　　师：各小组表现得真棒！现在我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

　　（通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高）

　　四、轻松愉快、交流分享

　　师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

　　在这节课中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

　　（一）指导思想

　　本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。

　　（二）教学目标：

　　1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握掷实心球的技术动作要领。

　　2、技能目标：发展学生的投掷能力、协调性、灵敏性，提高学生上肢力量和掷实心球水平。

　　3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生锻炼身体的意识，增强集体荣誉感。

　　（三）教学重点、难点：

　　依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为投掷的力度和出手的角度，确定的依据主要有两个方面：一是力度是决定掷实心球成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的投掷练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到奋力一掷有些难度，因此定为本节课的难点。

　　（四）教法：

　　将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

　　1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

　　2、启发尝试教学法：依据“实践-认知-在实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的'基本原则。

　　3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。

　　4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

　　5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性教学过程。

　　1、收心热身阶段（开始和准备部分）：大约用时10分钟。具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。然后是游戏。然后是徒手操练习。

　　2、情绪发展阶段(基本部分)：大约用时25分钟。

　　（五）设计意图：

　　以游戏代替以往枯燥的掷实心球练习，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。

　　（六）预计课的效果：

　　预计教学目标基本实现，90%以上的学生能掌握掷实心球的基本技术要领；40%的学生能熟练的掌握，并能优美的完成动作，从而提高学生的投掷能力。

　　（七）反思：

　　学生在实际体育课中，学习积极性不够强烈,学习浓度不够，大多数时间都是老师强迫性去教学，这就给我们当老师的一个提醒：在教学中多给学生游戏之类的东西，培养学生的兴趣，才能更好的去教学。最终达到教学目的。

　　各位评委老师，你们好！我说课的题目是《前抛实心球》

　　下面我从教材、学情、教学目标、教法和教学流程进行分析本节课的内容：

　　一、教材分析

　　投掷是学生非常喜欢的一项体育运动项目，它是小学教材中重要内容之一。而抛实心球是其中一种典型的运动形式。它对锻炼和发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。

　　通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。

　　二、学情分析

　　水平二的学生正处于身体成长关键期，他们爱玩、爱动，对新事物接受速度快，模范能力强，注意力不太稳定，对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较高。因此，在教学中采用趣味性强、形式多样的教学形式来吸引学生，激发学生的兴趣，共同完成本课的教学任务。

　　鉴于上述分析，针对本课的教学内容，特制定以下教学目标和重难点：

　　三、教学目标

　　1、认知目标：激发学生的学习兴趣和学生参与体育活动的主动性和积极性。

　　2、技能目标：通过学习使学生初步来掌握前抛实心球的技术动作，发展学生的爆发力、协调性等身体素质。

　　3、情感目标：通过学习使学生充分展示自己，体验成功的乐趣，培养团结协作的优良品质。根据学生的年龄特点，我认为本课的重难点是

　　重点：力量协调、角度正确

　　难点：上、下肢协调配合

　　四、教法和学法

　　教法：教师主要采用激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，使学生在宽松的`气氛中愉快的学习基本技能。

　　学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学生方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。

　　五、教学流程

　　（一）、激发兴趣阶段

　　1、课堂常规：整队、师生问好、宣布教学内容。

　　2、热身操

　　我利用音乐的旋律和学生活动身体各个环节，将艺术渗透体育当中，使体育课显得更加生动。

　　（二）、探究能力阶段

　　1、专门性的辅助练习：摆臂、原地高抬腿练习

　　使学生充分活动身体，为下面的学习内容做好良好的基础。

　　2、原地高抬腿跑

　　在练习原地高抬腿的基础上让学生尝试过度到高抬腿跑的练习。教师完整动作示范和讲解，激发学生挑战自己，战胜自己的信心，促进学生的学习兴趣。

　　3、新授：前抛实心球

　　（1）、抛接练习：利用篮球和实心球进行单人抛很双人抛的抛接练习，体验大小不一、轻重一同的物体带来的肢体感觉。

　　（2）、教师示范前抛实心球的动作，讲解重难点，关注学生注意安全。

　　（3）、学生模仿练习。

　　（4）、教师出示前抛实心球的图片，让学生观察后分组进行尝试练习，由小组长负责统一口令。

　　（5）、教师在场地上巡视，进行个别指导和纠正错误。对于表现较好的学生及时表扬。

　　（6）、小组长或优生辅导本组掌握的较差的学生。

　　（7）、小组讨论交流后，每组选优生展示，相互比较，其他学生进行评议。重难点在这里得到突破。

　　（8）、教师对每组的练习过程和成果进行评价。

　　（9）、拓展：教师出示前抛实心球和后抛实心球的图片，让学生选择性练习。

　　（10）、师生总结动作要领。

　　四、应用阶段

　　方法：在场地上画三条远近不同的分数线，学生分组进行前抛和后抛得练习。

　　目的：教师提供不同难度的要求，让学生根据自己体能水平、掌握情况，来选择性的进行向前和向后抛实心球的练习，以此来巩固技术动作的掌握，体验不同的练习方法。教师对学生的表现给与鼓励和表扬，并提醒学生注意安全问题。

　　五、恢复身心阶段

　　1、放松部分，在缓慢的音乐中使紧张的肌肉得到放松。

　　2、提醒学生在课后要及时洗手。想让学生理解体育与安全健康之间的关系，将体育活动带入生活当中。

　　3、师生总结本课的收获。

　　4、收拾器材，下课。

　　六、场地与器材

　　田径场一块，篮球和实心球若干个，一台录音机和磁带。

　　以上是我说课内容，谢谢。

　　对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明。

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。

　　二、教材分析

　　教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解。

　　原地推实心球的学习，可以使学生的身体素质得到提高，充分锻炼学生的手臂力量和腿部力量，在手臂与腿部的配合也能充分锻炼学生的身体协调性。在练习的过程中，学生之间的相互辅助练习，也可以增加学生的团结性，提高了学生互帮互助的精神。

　　三、学情分析

　　教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：

　　初中学生，体育的运动技能掌握程度虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、游戏、等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、教学目标

　　针对以上特点，我确立了以下三维目标。

　　知识与技能

　　学生能够说出原地侧向推实心球的动作要领，85%的学生能正确的做出动作。

　　过程与方法

　　通过分解练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。

　　情感态度与价值观

　　在练习过程中形成团结合作的意识，坚韧不拔的良好品质。

　　五、教学重难点

　　为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

　　重点

　　用力顺序和出手速度。

　　难点

　　最后用力与合理出手角度的结合。

　　六、教学方法

　　为了解决重点，突破难点，我的教学方法为：

　　教法：讲解法、示范法、纠正错误法。

　　学法：分解练习、互相纠正。

　　七、教学过程

　　根据以上的分析，我将我的教学分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

　　(一)开始部分

　　首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，简要介绍教学内容，在导入部分我会采用复习导入，我会这样操作：“同学们，我们之前学过双手前掷实心球来将实心球掷出，同学们想想，我们一只手可不可以将球掷出啊，看来同学们都很疑惑，今天老师就教大家如何用一只手将实心球掷出，我们来学习原地侧向推实心球。”

　　课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程，有助于学生尽快进入上课状态;复习导入可以促使学生们回顾之前的内容，对之前的内容进行拓展，可以更好的激发学生的好奇心，提高学生学习的兴趣。

　　(二)准备部分

　　开始部分结束后就来到了准备部分：

　　1.游戏，方法：以足球场大禁区为场地，体委与老师两人拉手为渔网，其他同学为小鱼，在规定区域内进行抓捕，被捕到的小鱼加入渔网行列，手拉手一起进行捕鱼，直到所有小鱼被捕到为止。

　　2.配乐韵律操：带领学生在有节奏的音乐下做自编的韵律操，带领学生活动各个关节。

　　之所以这样设计，用游戏来代替传统的`慢跑，用自编律动操来代替徒手操，可以提高学生参与的积极性，促使学生充分热身，降低肌肉的粘滞性，避免在接下来的学习中出现运动损伤。

　　3.专项练习

　　为了更加适合本堂课的的学习，使身心达到非常好的状态，我将进行专项性的练习：双人相互拉肩练习和俯卧撑练习，为新授内容做好准备。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　首先，我会组织学生成八字形队伍站立，教师在队伍中间进行侧面示范。

　　示范结束后并针对重难点进行提问：老师刚刚做的动作和之前的双手前掷实心球有什么不同?帮助学生建立初步的动作表象，明确本节课的重难点。

　　2.学生前后两人为一小组进行讨论，符合新课标新型自主、合作、探究的学习方式。

　　3.教师讲解动作要点：持球时，手指与指根触球，大、小拇指将球夹住，将球顶在锁骨窝处且掌心向前，肘关节抬起略低于肩。推球时，蹬地、转体挺髋、挺胸、推球、拨指。总结口诀为蹬转挺推拨。这样用口诀的方法讲解可以使学生快速记忆并且记忆深刻。

　　4.练习

　　根据练习原则，从无器械到轻器械再到有器械练习：

　　原地徒手模仿向前推球练习。使学生充分掌握推球的手臂动作。

　　组织教学：体操队形站立，两人一组。

　　纠错：对于学生手肘没有抬高进行纠正，两人一组，一人做一人纠正。

　　(2)四列横队推沙包练习，学生初步体验有重量时的动作感觉和发力顺序。

　　组织教学：体操队形站立。

　　(3)四列横队推实心球练习。

　　组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

　　纠错：有个别学生推球时完全用手臂用力，多做徒手模仿练习。

　　(4)分层投掷练习，设置不同的投掷距离，男生15m，女生10m。

　　5.优生展示

　　接下来老师选出在练习中动作标准的同学进行展示，这样的展示可以给动作标准的同学给与鼓励使充满自信，其他同学也会努力向其学习，使学习气氛高涨。

　　6.为了达到巩固目的，接下来我会进行一个比赛，看谁推的远，用比赛的方式检验学生的学习情况。以每排为一个小组进行比赛，5米、7米、8米的距离各画一条线，超越后分别记1分、2分、3分，各小组累计得分最高者为胜。

　　(四)结束部分

　　为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—配乐放松操，之后引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励，帮助学生建立学习自信，为学生指明努力的方向并提出要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

　　八、预计负荷：

　　练习密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

　　九、场地器材：

　　实心球30个，沙包30个，音响1台，田径场。

　　一、指导思想：

　　以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。

　　二、教学目标：

　　1.通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。

　　2.通过游戏教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。

　　三、教材内容：

　　双手头上掷实心球；游戏“8”字跑跳长绳。

　　四、教材分析：

　　投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是初中投掷教学的`主要目标，但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。

　　本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点是正确的用力顺序，难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。

　　投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。

　　五、教学重点与教学难点：

　　教学重点：

　　用力顺序。

　　教学难点：

　　用力不协调，只追求投掷远度。

　　六、教学策略：

　　1、 教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。

　　2、 实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从尔达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。

　　3、 “8”字跑跳长绳游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。

　　七、学习评价：

　　1、 评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。

　　2、 评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

　　一、教学内容分析

　　实心球是初中《体育与健康》中的重点教材。本课的双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。

　　二、教学目标

　　运动参与目标：让学生学会利用实心球进行体育锻炼，通过实心球的练习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。

　　运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。

　　心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。

　　社会适应目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。

　　三、学习者特征分析

　　本课的教学对象是八年级学生，年龄为十五、十六岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。

　　四、教学策略选择与设计

　　在教学中应该采取启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。

　　五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)

　　本课的教学重点是出手角度，

　　教学难点是自下而上的发力顺序。

　　六、教学过程

　　1、集合整队： 体育委员整队、检查人数、报告出勤。

　　2、 师生问好：

　　3、宣布本课内容及要求：

　　投掷：学习双手头上掷实心球，初步学会正确的投掷用力顺序。

　　4、安排见习生。组织：四列横队。

　　明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。

　　一、准备活动：

　　1、四路纵队趣味慢跑。

　　2、个人徒手操：

　　(1)、伸展运动;

　　(2)、扩胸运动;

　　(3)、全身运动;

　　(4)、跳跃运动。

　　3、双人专项准备活动：

　　(1)、压肩运动;

　　(2)、转肩运动;

　　(3)、互背运动

　　组织：教师带领同学蛇形慢跑，

　　要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。

　　组织：四列横队。

　　要求：动作有力、到位、协调、舒展。利用充分的准备活动，把身体的各个部位的关节和韧带活动开。

　　一、投掷：

　　双手头上掷实心球。 动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰(尽力成满弓)，由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 动作要点：

　　用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。

　　重点：

　　用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂(鞭打)用力将球掷出。

　　难点：

　　用力顺序及出手角度。

　　二、分组练习

　　1.分四组，每组面对面，循环投掷，由小组长负责小组的纪律。

　　组织：四列相向横队，相距6米左右

　　要求：有组织、有纪律、注意安全。 教法：

　　1、熟悉球性;

　　2、双手头上掷实心球：

　　1)、教师示范讲解。

　　2)、学生模仿徒手练习;

　　3)、学生持球练习; 要求：听统一口令，服从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协调，动作快速连贯，蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。 易犯错误： 双腿用力蹬地及髋关节、躯干屈曲动作不够，只用手臂将球掷出，用力不协调。 纠正方法： 多做模仿练习，体会动作的本位感，做出背弓，然后再投掷。

　　4)、学生自订达成目标练习; (男7.5米优，女5.7米优;男5.3米达成，女4.3米达成)

　　5)、学生展示、挑战练习：

　　组织：

　　四组组长负责到各自场地练习。

　　① ② ③ ④

　　教法：

　　1、教师讲解，纠错;

　　2、学生自主练习，教师指导; 要求：有力、准确、到位。 教师示范，学生模仿。

　　教师指导，学生练习

　　一、整理放松。

　　二、小结：

　　评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

　　三、收还器材。 随着教师的手势进行深呼吸

　　要求：按动作节奏，师生同乐，充分放松，达到放松的目的。

　　小结本课：旨在鼓励学生，建立学生的自信心。

　　缓解肌肉疲劳

　　教学预期效果

　　学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的.意识。

　　教学反思

　　本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学《体育与健康》的重要教材。本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反思：

　　首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。

　　多元化的设计更吸引学生。本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度;而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。另外本课还打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

　　通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、再反思、再实践。

　　一、指导思想：

　　本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。

　　二、教材、学情分析：

　　从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？是我这节课需要解决的问题。针对这一情况，首先从安全的的因素考虑，

　　三、本课的重点：初步了解各种投掷实心球的方法。难点：发力顺序及身体的协调用力。

　　四、教学目标：

　　1、初步了解各种投球的方法，通过本节课初步掌握一两种投掷方法。

　　2、掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；

　　3、通过游戏的个性和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意

　　识，在游戏中培养合作意识，提高解决问题的能力。

　　五、课的过程及设计意图：

　　1、开始部分：

　　首先是课堂常规，整队、集合、报告人数、师生问好、宣布课的内容。

　　然后是准备活动的第一小部分慢跑，以蛇形跑代替枯燥乏味的跑圈，并且充分利用现有的场地和器材，激发学生的兴趣。

　　第二小部分为拍手操，节奏强，气氛活跃。

　　第三小部分紧扣本课教学内容，进行一个小型导入游戏，在基本部分开始之前让学生以游戏的方法让学生提高对实心球的学习兴趣，并且通过游戏可以对身体各部分进行拉伸运动，一举三得。

　　2、基本部分

　　基本部分开始是学生自抛自接实心球，为投掷实心球做铺垫，自抛自接体现学生自主运动性，并且多种形式的抛接练习有一定的趣味性，提高学生的学习兴趣，基本让学生在愉快的.氛围中完成这部分教学内容。

　　在投掷实心球的各种方法教学开始之前先让学生用自己的经验进行投掷练习，体现学生的自主性。并提出问题进行投掷练习，让学生学会探究学习，在学习中提高解决问题的能力。

　　重点强调发力顺序和身体的协调用力，使学生初步掌握投掷实心球时的发力顺序。

　　基本部分第二部分为两个游戏，第一个游戏是穿越雷区，让学生

　　用自己手中的实心球组成雷区，充分利用了器材。游戏的形式为集体争先，在游戏中培养学生团结合作的意识。通过双脚跳过实心球发展学生的下肢力量，做到一节课中身体各部分的协调发展。

　　第二个游戏是搬运工，实际是通过此游戏达到回收器材的目的。并且在游戏过程中还涉及到搬运顺序的问题。在游戏开始之前让各组学生集体研究搬运对策，真正体现学生合作学习，在游戏中提高解决问题的能力。

　　结束部分为放松，模仿海浪，让学生拉手，重点放松四肢。

　　一、指导思想

　　根据"健康第一"的指导思想，真正促进学生身心健康，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在实际教学过程中，我将着重对学生的能力进行培养，在探究与思考中体会体育的快乐，为终身体育打下良好的基础。

　　二、教材分析

　　教材是上好一堂课的基础，因此我先谈一谈对教材的理解。

　　《双手头上前掷实心球》是出自人教版《体育与健康课程》水平四第一部分田径，通过对“双手头上前掷实心球”的学习，能够为今后学习侧向滑步推铅球打下基础，掌握投掷技术也能够培养学生上下肢力量以及身体协调性，培养学生坚强的意志。

　　三、学情分析

　　课程还需要遵循学生的身心发展规律，因此我对学情进行如下分析。

　　水平四的学生具有较强的表现欲望，自尊心、自信心、争强好胜心逐渐增强，并具有一定的互助合作观念。生理方面处于迅速发育时期，内脏机能不断增强。因此，在日常教学与锻炼中，许多技术动作要以掌握技术为主，对于运动成绩方面不要过多的去要求。且特别注意学生心理发育，培养学生正确向上的运动观与竞争观。

　　四、教学目标

　　基于教材与学情的分析，我设定了以下教学目标：

　　知识与技能

　　能够说出双手向前投掷实心球的动作方法和基本要领，90%的学生能够做出动作。

　　过程与方法

　　通过多种力量练习方式发展投掷能力和全身协调用力，提高学生的力量素质。

　　情感态度与价值观

　　培养学生对投掷动作技术学习的兴趣，提高参与体育锻炼的积极性。

　　五、教学重难点

　　教学目标已经确立，教学重难点就显而易见：

　　重点

　　用力顺序和出手速度。

　　难点

　　最后用力与合理出手角度的结合。

　　六、教学方法

　　为了突出重点，突破难点，我的教法为：讲解示范法、纠正错误法;学法为：观察法，分组练习法。

　　七、教学过程

　　下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：

　　(一)开始部分

　　首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，强调课堂纪律及安全事项。

　　(二)准备部分

　　针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用徒手操和沙包掷准游戏的专项练习。

　　首先是徒手操练习，四列横队体操队形，教师边做边示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励，通过徒手操练习促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，集中学生注意力，调动学生的积极性。

　　其次是沙包掷准游戏的专项练习，四列横队，每列为一组，在10-15米处设置区域，进行沙包投准游戏。通过专项练习，可以提高学生的参与热情，降低肌肉的粘滞性，避免运动损伤的发生，同时发展学生的上肢力量，为本堂课的主要内容做铺垫。

　　(三)基本部分

　　基本部分是一堂课的关键环节，接下来我说说这部分的设计：

　　1.导入：我会采用原理导入的形式进行导入。我会提问学生：“影响投掷远度的因素有哪些?”根据学生的回答引出本节课的学习内容—双手头上前掷实心球。

　　原理导入的形式能够从技术动作的特点和原理出发，激发学生对于该动作的思考与学习兴趣，达到启发式教学的目的。

　　2.示范

　　首先，我会采用八字形队形进行示范，学生站在两侧观察，并提问学生老师在进行示范时，掷出实心球之前，身体呈什么形态呢?学生能够根据观察回答出是上体后仰，身体形成反弓形。

　　优美的动作示范能够激发学生的学习兴趣，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，对动作技能的学习有促进作用。

　　3.讲解

　　示范结束后为了加深学生对动作的理解，我会分步骤讲解动作要领。

　　(1)握球和持球：两手十指自然分开把球放在两手掌，两手食指小指放在球的两侧将球夹持，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字。握球后，两手下垂自然置于身体前下方。

　　(2)预备姿势：两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20-30厘米，身体放松，重心落在两脚中间偏前，目视前下方。

　　(3)预摆：1-2次，最后一次预摆时，实心球依次从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此时上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。

　　(4)最后用力：预摆结束时，两手握球用力，积极从后上方向前上方前摆，蹬腿、送髋、腰腹收缩用力，两臂用力前摆并拨指和腕。

　　分步骤的讲解形式能够帮助学生更快的理解动作要领，并迅速与之前的示范动作结合起来，建立头脑与四肢的联系，从而达到理论应用于实践的目的。

　　4.练习

　　为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：

　　(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序。我会组织学生成体操队形散开，进行一动一令的动作模仿，我喊“一”时，学生成准备姿势，喊“二”时身体呈反弓形，喊“三”时做投掷动作。

　　(2)拨球鞭打练习：我会组织学生一人一球，向空中垂直拨球，体会手指拨球的感觉。期间我会进行巡视指导，对学生可能出现的抛、投等错误动作进行指导，并提醒学生注意安全。

　　(3)跪抛实心球练习：我会为学生分配体操垫，一人一球一垫，学生跪立在体操垫上，向前抛实心球，体会腰腹发力，以及球出手角度。每一列为一组，一组投掷完毕捡球后，下一组在开始。期间我会强调腰腹带手臂发力的过程。

　　(4)反弓完整动作练习：我会组织学生进行双手头上前掷实心球动作的'完整练习，体会身体由下至上的发力顺序，以及身体的协调连贯。对于部分学生球出手前身体没有成反弓形的问题，我会用腿部顶住该同学的腰部做搭桥的练习。

　　循序渐进的练习环节能够帮助学生由易到难、由简到繁的掌握该动作的技术，纠错以及改正环节的设置可以规范学生动作，更好的完成。且练习过程中体操垫的运用以及巡回指导能够充分避免意外的发生，避免运动损伤。

　　5.检验—优生展示

　　在检验优生展示环节，我会让各小组成员自己推选出完成动作较好者进行动作演练，教师加以鼓励性评价。

　　让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出以学生为主体的地位，该环节也能够检验教学成果，一举两得。

　　6.游戏：50米接力跑

　　最后进行50米接力跑游戏，全班学生分为四组，设置50米起止点，进行迎面接力跑。以此促进学生上下肢的协调发展，增加学生对体育学习的热情，构建良好的师生关系，将这堂课气氛推向高潮。

　　(四)结束部分

　　本堂课的最后部分是结束部分，包含的内容有：

　　1.放松活动：随音乐的拉伸练习。

　　2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对教学过程、情义与合作进行评价。

　　3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。

　　这样的安排的目的是通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师对学练情况进行针对性总结，给予学生鼓励、肯定，帮助学生建立学习自信，并为学生指明了努力的方向和要求。

　　八、预计负荷

　　本课的练习密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;运动强度：中等偏上。学生表现良好，积极主动参与，达成我的教学目标。

　　九、场地器材

　　本课所采用的场地是：实心球40个、体操垫若干、田径场。

　　以上就是我的说课，谢谢各位考官的聆听!

【初中体育课实心球教案】相关文章：

体育课教授实心球教学反思06-12

实心球教案07-04

实心球教案01-01

初中体育课教案07-12

初中实心球说课稿04-12

实心球体育教案06-29

实心球教案范文04-23

实心球练习教案11-18

实心球比赛教案07-04